突破长难句障碍，提高阅读理解能力.docVIP

精品论文 参考文献 突破长难句障碍，提高阅读理解能力 齐振忠 王美玲 侧重考查阅读理解能力，是高考英语试卷的一大特点。高考英语阅读文章中往往有许多结构复杂、较难理解的长难句，这些长难句是不少考生理解文章的一大障碍，也常常是考题所要考查的对象。不难理解，命题者在句子难度上做文章，无非就是想增加句子的长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。这些长难句，结构复杂，信息量大，如果考生缺乏驾驭这类句子的能力，不能正确理顺其关系，就很难准确理解句意和把握考题所需要的正确信息。因此，作为考生，平时加大阅读量的同时，要针对阅读文章中的长难句，学会利用句法知识，提高自己分析把握长难句的能力。 一、分清主次，化繁为简 最常见的长难句往往有多重句子修饰成分，用介词短语、形容词短语、分词或分词短语、不定式、从句等作定语、状语、主语、补语等。有时甚至是一个从句套着另一个从句，使得考生搞不清整个句子结构。其实，不管一个句子有多长、结构有多复杂，它只有两部分构成，即句子的主干和修饰成分。因此，找出句子的主干（如：句子的主语、谓语、宾语等），分清句子的附属成分（如：句子的定语、状语、补语等），理清附属成分与主干的关系。这样，准确理解这类长难句就不难了。 例句1：A mere hundred species （物种） are the basisof our food supply, of which but twenty carry the load.Wilson suggests changing this situation by looking intoten thousand species that could be made use of, which willbe a way to reduce the clearing of the natural homes ofplants and animals to enlarge farming areas. （2008 全国卷一 E 篇） 解析：第二句是一个含有多重修饰成分的长句，该句的主干是“主谓宾结构”。主语：Wilson，谓语：suggests，宾语：changing this situation …。但宾语中有多重修饰成分：介词短语by looking … 作状语， 修饰changing thissituation …；which 引导的非限制性定语从句修饰changingthis situation …use of；不定式to reduce … animals 作定语，修饰clearing …。根据该句，文后第74 题：Wilsonsuggests that one way to keep biodiversity is to _______ .答案选D（use more species for food）。 例句2：The good news, however, is that federal loansaccount for about three quarters of student borrowing, andthe government says that money will flow uninterrupted.（2011 山东 C 篇） 解析：该句子是并列复合句。第一个分句的主干是“主系表结构”——The good news, however, is…。这个分句中包含一个that 引导的表语从句。第二个分句的主干是“主谓宾结构”——the government says…。这个分句中包含一个that引导的宾语从句。根据该句，文后第70 题：According to thelast paragraph, the government will _________ . 答案选D （ go on providing financial support for collegestudents）。 有时候，一个句子包含多个并列成分，如并列主语、谓语、宾语、定语等。这些并列结构往往有连接词，在解读这类句子时，要注意利用连词和标点符号来判断并列部分。 例句：After a month of feeling upset, Thomas decidedhersquo;d better find a way to fight back. He left Canton,Michigan for New York, got a job waiting tables, nicknamedhimself