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扬州大学电工电子教学实验中心 典型实验指导课件与录像简介 目 录 数字电子技术基础实验课件简介2 模拟电子技术基础实验课件简介6 电路分析基础实验课件简介8 数字信号处理实验课件简介 10 教学指导录像简介 11 1 为了体现以学生为本、因材施教的理念，提高学生的实践动手能力，采取了 相应的教学方法和手段。采用现代化的教学手段，在实验教学的过程中广泛应用 多媒体教学。“数字电子技术基础实验”、“模拟电子技术基础实验”和 “电路分 析基础实验”等三门实验课程指导课件和省精品课程 “数字信号处理”实验的课 件在中心网站的“教学资源”栏目可以方便访问，而所有课程的学习指导都已成 功建设，并已进入校课程网络平台，学生可通过网络随时调用，使教学从课内扩 展到课外。为了使教学内容更形象、直观，对于有条件的课程采取直接在实验室 进行教学。另外，在实验中心网站的 “教学资源”栏目的 “教学录像”下有有关 “仪器使用介绍”、“实验教学指导”和 “课堂示范教学”等录像资料，供学生在 线观看或下载。下面对单独设课的 “数字电子技术基础实验”、“模拟电子技术基 础实验”和 “电路分析基础实验”等三门实验课程、省精品课程 “数字信号处理” 实验的课件作以及 “教学指导录像”等作简单介绍。 数字电子技术基础实验课件简介 一、实验指导课件制作目的 引入现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们分析问题、解决问 题及动手问题的能力，促进人才培养。 通过详尽的讲解，使学生观看实验课件后能够独立完成实验。 二、实验指导课件制作原则 科学性、简约性、可操作性、实用性、艺术性原则 课件的操作尽量简便、灵活、可靠，便于控制，尽量避免复杂的键盘操作， 避免层次太多的交互操作。 三、实验内容安排 根据实验教学大纲，精选实验内容，压缩验证性实验，加强综合性设计性实 验。 将每个实验的实验内容分为必做的 “基础实验”和选的 “提高实验”，“基础 实验”部分是观察认知性质，“提高实验”部分是带有一定探索性质的，给学生 展个性、开拓思维留有空间。 2 四、实验指导课件构成 1.硬件实验部分 3 2.FPGA实验部分 4 3.课程设计部分 5 模拟电子技术基础实验课件简介 为了有效利用和挖掘实验室资源条件、提高实验室综合效益，电工电子中心 引入了开放式实验教学。模拟电子技术基础课程是一门实践性很强的课程，通过 实验既能加深对理论知识的理解，又能培养实践技能，开放式实验教学是让学生 走进宽松的实验环境，打破传统的课堂教学时空概念，激发学生的学习兴趣，促 进学生掌握基本知识、基本技能和学习方法，实现知识向能力转化，提高了实验 教学质量。本课件可以在模拟电路实验教学过程中指导学生如何预习实验，如何 准备实验，如何开展实验，如何记录数据，如何分析数据和整理实验报告。从而 通过实验，验证模拟电路理论的正确性和实用性，发现理论的近似性和局限性， 启发思考，形成新思路，产生新设想。 一、课件内容 本课件包括11个实验和2个课程设计，主要内容如下： 1.常用电子元器件的识别和检测 了解元器件的基本知识，种类、规格及用途; 学会用低频实验仪器测量电阻 R、电容C、电感L元件，学会检测二极管的管脚及其伏安特性曲线。 2.常用电子仪器的使用 熟悉并掌握示波器、信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表等仪器的使 用。 3.晶体管放大电路 掌握单级共射放大电路静态工作点和性能指标的测试和调试方法； 4.差动放大电路 学会调节差动放大器的静态工作点，掌握具有恒流源的差分放大电路原理与 主要技术指