基于CDIO教育理念的城市轨道交通工程专业人才培养模式改革与实践研究.pdfVIP

20l5年 6月 教 育教 学论 坛 Jun．2Ol5 第 24期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．24 基于CDIO教育理念的城市轨道交通工程专业人才 培养模式改革与实践研究 彭 辉 ，魏 薇 (长安大学，陕西 西安 710064) 摘要：本文主要介绍长安大学将 “CDIO”工程教育理念引入城市轨道交通专业核心课程，依据专业人才培 养 目标构建了课程结构及教学内容，制订并实施了专业核心课程方案。以项 目为载体，按,~,CDIO的 “做中学” 教育理念，在CDIO~ 目教学中，调动学生的积极性，提高了学生的专业技能和实践能力，目前已初见成效。 关键词：CDIO；城市轨道交通 ；工程教育；培养方案 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2O15)24—0129—02 一 、 概述 论学习和综合能力培养的有机结合，达到了教与学、 工程教育的目的是培养学生成为一名具有专业 教育 目标与企业需求的和谐统一。 知识 、社会实践能力和创新能力的人才。但是在我国 , CDIO”教育理念对工科教育的人才培养模式、教 教育的模式往往只注重专业知识的培养，忽略了对历 学内容、教学方法等诸多方面提出了全面指导。城市 史、社会和环境的认知与责任方面的教育。针对这一现 轨道交通工程专业是一门要求学生具备扎实工程基 状 ，同时适应新形势下社会对长安大学城市轨道交通 础和良好应用能力的工科学科。因此 ，依据 C“DIO”工 专业人才的需求，我们从21世纪人才观的转变，即从以 程教育理念 ，建立适应于城市轨道交通专业的人才培 前的个体单角度审视转变为个体、团体、组织和社会的 养模式是完全符合社会和时代发展要求的。 多角度、全方位审视的特点出发，借助于CD10教育理 (二)人才培养模式的革新 念 ，结合我国的具体实际和长安大学交通运输工程国 1．城市轨道交通专业CDIO~新型人才培养 目标。 家一级学科背景及专业特点，确立大学本科人才的培 经过对调研资料的深入分析，紧紧围绕CDIO教育理念 养理念和目标，构建了相应的培养体系，并在此基础上 与方法 ，结合我校特色与交通工程学科基础，针对市 进行了理论和实践教学方面的大胆改革和实践。 场和用人单位的需求 ，确定培养 目标。即培养学生具 二、工程培养计划现状分析 备相应的基础知识 ，能够适应国家、省、市相应轨道交 在当前高等工程教育中，越来越多的人意识到学 通发展部门需求的高级人才。总体 目标是培养城市轨 生除了要具有扎实的专业技术知识外，还必须拥有 良 道交通建设及运营管理人才。分层 目标：①掌握运营 好的团队协作精神，系统分析及实际动手能力以适应 组织基础理论和运用技能的运营管理技术人才；②掌 现代化工程团队合作 、新产品及新系统的开发需求。 握建设项目管理基础理论和方法的复合型技术人才。 目前工程教学主要存在以下 问题 ：①教学以理论为 2．课程结构及教学内容的改革实践。按照 C“DIO” 主，缺少实践环节 ，学生动手能力弱。②教法单一 ，主 教育理念 ，构建了专业核心课程的课程结构和教学内 要以教师传授知识为主，缺乏师生互动。③培养计划 容，制定并实施了专业核心课程，课程实施方案包含 缺乏对学生的综合能力培养 ，团队协