表十学习领域课程计画.pdfVIP

﹙表十﹚學習領域課程計畫 台北縣 淡水鎮 興仁國民小學 九十 六學年度 第一 學期 三年級自然與生活科技領域課程計畫設計者 ：黃俊達 一 、 本領域每週學習節數 （3 ）節 ，銜接或補強節數 ﹙0 ﹚節 ，共 ﹙3 ﹚節 。 二 、本學期學習目標 ：﹙以條列式文字敘述﹚ 第一單元 ：神奇的水 （一）由實際觀察水的過程瞭解水 具有流動性 ，而靜止的水會產生水平面 ，利用這些原理設計競賽活動 ，讓學習更具趣味 。 （二）由實驗的過程瞭解 ：水具有毛細現象 、虹吸現象 ，並學習將這些原理應用於生活中 。 （三）瞭解水遇冷會結成冰 、冰遇熱變融成水 。水在一 般的狀態下或 加熱後會變成水蒸氣 ，而水蒸氣遇冷會凝結成水 ，並知道雲 和霧也是水蒸氣遇冷凝結而成的小水滴 。 第二單元 ：動物的身體和運動 （一）能由學生的生活經驗知道 ：做不同的活動 ，會用到的身體不同的部位 。由觀察瞭解人的身體外形可以分為 ：頭 、軀幹和四 肢等部位 ，並能察覺其他動物外觀構造與人不相同 。由認識生活周遭和大自然裡的各種動物 ，比較動物身體外形 、運動方 式的異同 。 （二）能由小動物飼養計畫探討小動物的生活習性 ，並學會如何飼養的小動物 ，幫飼養的小動物布置舒適的家 。進行飼養計畫與 做觀察記錄 。由飼養的過程瞭解小動物的活動情形 ，並能與同學分享飼養過程 ，解決飼養上的問題 。 （三）由生活中的觀察經驗探索比較 ：各種常見小動物的運動方式並瞭解其異同 ，以狗的身體外形和運動方式為例 ，認識動物運 動的過程 。比較各種動物的外觀 ，比較在地面上運動的動物運動方式的異同 。由觀察蚯蚓的蠕動為例 瞭解生活在地下動， 物的運動方式主要有 ：鑽洞 、蠕動 、爬行等不同方式 。 （四）由生活中的觀察經驗探索比較 ：各種常見在空中的運動的動物 ，主要運動方式有 ：飛行和滑行並以鳥類 、昆蟲 、蝙蝠以及 飛魚在空中的運動方式為例做說明 。 第三單元 ：探索天氣 （一）辨別天氣的種類 ，並能從氣象資料中 ，知道各種天氣的訊息 （如天氣狀況 、溫度 、風向 、風力等 ）。 （二）知道氣溫會受到陽光的影響 、雲的變化和天氣有關及測量雨量的方法 。 （三）綜合學習成果 ，將所搜集的氣象資料做整理 ，練習做一位氣象播報員播報氣象 。 （四）從天氣會不停變化過程瞭解 ：在不同的天氣應該要有不停的因應 ，如 ：天冷要加衣 、下雨應使用雨具等 。 二 、 本學期課程架構 ：﹙各 年級自行視需要決定是否呈現 ﹚ 單元活動名稱 小單元活動名稱 相關科學概念 相關能力指標 流動的水 1.水會由高處往低處流 。 2.靜止的水會生成水平面 。 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 。 1.連通管原理 。 1-2-2-1 運用感官或現成工具去度量 ，做量化的比較 。 好玩的水 2.毛細現象 。 1-2-3-1 對資料呈現的通則性做描述 。 1-2-3-3 能在試驗時控制變因 ，做定性的觀察 。 3.虹吸原理 。 1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事 。