高中年级自主招生-数学学科命题趋势 题型分析和方法.pdfVIP

2014 年寒假自主招生班型导学 （第一次） 资料说明 本导学用于学员在实际授课之前，了解授课方向及重难点。同时还附上部分知识点的 详细解读。每个班型导学共由 4 次书面资料构成。此次发布的为第一次导学，后面的第二 次导学，将于2013 年12 月5 日发布。在2013 年12 月20 日，公司还会发布相应班型的详 细授课大纲，敬请关注。 清北学堂教学研究部 本次导学涉及知识模块： 集合、函数、不等式、三角函数、数列、排列组合、概率论、极限与导数 一、自主招生数学命题趋势分析 自主招生考试于2003 年正式启动。早期自招考试由学校自主命题，风格较为多样化。 2010 年开始，各大自主招生联盟形成，并陆续将命题权交由考试院，命题风格趋于统一。 近3 年来，自招试题有了明显转型，知识点从竞赛向课内迅速靠拢，在高考考纲边界附近游 动，保留一定数量的高考核心考点，但着力点和区分度主要放在高考自然延伸出的一些知识 和解题方法上，突出对学生思维能力的考查，总体难度低于竞赛，但高于高考。 二、自主招生数学题型分析 从近几年自招数学的题型来看，有以下三种：选择题和解答题的组合、填空题和解答题 的组合、只有解答题；满分一般是100 分，考试时间90 分钟。从所考察知识点的角度来看， 基本都属于高考的范围，但有30%-50%的题目属于高考中不会出现的题目类型。这些题目对 思维的深度要求很高；同时也偏向于知识的综合性，经常以某一部分的知识为题目背景，考 察的实质却是另一个内容，要求同学们有较强的思维转换能力和抓住问题主要方向的能力。 从题目难度来看，与高考的一个很大不同是没有送分题。其中约有一半与高考中高档题类似； 另外一半难度要高于高考，需要提前进行备考训练。 三、自主招生学习方法介绍 以下对自主招生数学的学习方法提出一些建议。大多数同学对试卷中已错题目利用不足。 事实上试卷中的错题恰恰指明了下一阶段的努力方向。同学们要做的就是分析题目丢分原因。 丢分的原因属于审题错误还是计算错误，或者题目步骤书写问题，或者是由于没有相应思路 导致无从下手。当分析出题目丢分原因之后，解决办法也就随之而来。如果属于审题错误， 下次读题中就放慢速度，对题目的重要条件认真分析；如果属于计算错误，下次做题过程中 的计算环节就要更加认真，时间充裕的话可以计算两遍、三遍或者进行验算；如果是题目步 骤扣分，就拿来标准答案，认真分析哪些步骤漏写或者表达不清并学习相应的表达方式；如 果说这道题没有思路，就进行对该种题型的针对性训练，并在做题的过程中，总结解题的经 验和方法。 自招的数学学习与高考有很大不同。首先，备考时间相对较短；其次，可供参考的真题 非常有限，只有10 套左右，无法进行大量练习；第三，每年的自招题目在考察范围和难度 上波动性较大。因此在自招备考时，对真题的利用要更高效，对每道题目尽可能多挖掘一些 内涵；解答完每道题后，要重新梳理一下题目过程，找到思路的触发点，争取遇到类似的题 目时能举一反三。 北京清北学堂教育科技有限公司 400-699-3290 四、自主招生知识补充，例题分析 1. 集合与命题 【知识补充】 容斥原理： A B C A B C ( A B B C  A C )  A B C 例 1：某班共有 36 人参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组， 已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26、15、13，同时参加数学和物理小组的有6 人，同时参加物理和化学小组的有4 人，则同时参加数学和化学小组的有 人． m 解析：设参加数学和化学的有 人，利用容斥原理得到36 26131546m 0 . 1 例2：（2007 复旦）“a ”是“直线(a 2)x 3ay 1 0 与直线(a 2)x (a 2) y 3 0 2 相互垂