高师化学专业开设化学与社会选修课的实践与思考.pdfVIP

洛阳师范学院学报 2002 年第 2 期 1·29 · 高师化学专业开设化学与社会选修课的实践与思考 梁华定 ( 台州学院化学系 , 浙江台州 317000) 摘 　要 : 文章从化学学科的特点、高师培养的目标、国内外化学教育改革等方面探讨了高师 化学专业开设化学与社会选修课程的必要性 ; 讨论了化学与社会选修课的教学内容、教学形 式及教学时应注意的问题. 关键词 : 高师教学 ; 化学与社会 ; 选修课程 中图分类号: G658. 3 文献标识码 : A 文章编号 : 1009 - 4970 (2002) 02 - 0129 - 03 1 　高师化学专业开设化学与社会选修课 学化学教育的方向 , 这样才可能培养出适合化学 的必要性 教育改革潮流的称职的化学教师来[1 ] . 11 　化学学科的特点 在全面推进素质教育的进程中 , 中学化学 化学作为自然科学中一门重要学科 ,伴随着 教学的目标已从过去的狭义的双基传授转向培 现代化学工业和以高分子材料为代表的新兴材料 养学生全面的科学素养. 素质教育与应试教育 科学的发展 , 化学在解决人们的衣食住行和社会 的最重要的区别是素质教育优化了教学内容. 广泛关注的有关问题方面发挥着巨大作用 , 成为 优化教学内容包括 : 一是扩展知识体系 , 即在教 无处不在的科学. 化学与生物、材料、能源等众 材知识点上扩展化学在生活、生产中的实际应 多学科交叉、渗透、融合将是21 世纪化学学科发 用、化学在现代科技发展中的地位与作用以及 展的必然趋势 , 有着“满足社会需要的中心科 化学史方面的内容 ; 二是完善内容结构 , 即注意 学”、“自然科学之轴心”之称. 生命科学、材料科 充实有利于科学素质培养的相邻学科、交叉学 学、环境化学、绿色化学、能源化学、药物化学、 科及人文科学方面的内容[2 ] . 新版中学化学教 纳米化学等众多交叉学科将大大改变传统化学科 材较过去几套教材能更好体现素质教育的要求 , 学的范畴与意义. 化学的价值只有在联系社会、 教材中增加了“资料”、“阅读”等栏目 , 以扩大学 联系生活中才得以实现. 所有这些都将对传统的 生的知识面[3 ] . 近年来 , 高考化学试题本着“有 化学课程内容和教材体系产生前所未有的冲击和 利于选拔符合高校新生文化素质的学生 , 有利 挑战. 因此 , 在高师化学专业开设化学与社会课 于中学化学教学的素质教育”的原则 , 也非常注 程 , 让学生较系统地了解化学与社会发展、人们 重化学与社会的联系. 如 1999 年高考化学试题 日常生活的联系, 了解当今化学发展的现状 , 对 中 , 化学与生活、生产、科技相关的试题有 1 、 于学生更系统、全面地掌握化学学科的基本原理 2 、3 、4 、14 、22 、27 、30 、33 ( 2) 等 9 道题共 44 及其应用 , 充实化学与社会的知识 , 认识化学学 分 , 占全卷总分的29. 3 %. 为此 , 对中学化学 科在整个科学体系中的地位 , 无疑对实现化学教 教师提出了更高的要求. 由于高等师范院校大 学目标具有重要的意义. 多未开设化学与社会之类课程 , 高师院校毕业 12 　高师培