五年级生家长会2013.11.pptVIP

学生中普遍存在的不良学习习惯阻碍成绩的进步 正确引导孩子之间的纠纷 我们对孩子的教育，基本上是五个词组：就是娇惯、 溺爱、迁就、让步、满足，这样做的结果是什么？孩子从小养成了自我中心，走向社会以后，如果我们的孩子之间都是这种意识，发生了冲突，你说有不打架的吗？ 　　如果父母给孩子灌输的就是：“谁打你，你就打他”，或者父母身上平时言谈举止中，就流露着霸气，这种不让人、不饶人，长期就会给孩子带来一种潜移默化的影响。 家庭教育古已有之，古代人就很重视家庭教育，三字经上说：“养不教，父之过。”比如一家祖孙三代在桌上吃饭，难得有好吃的，在有些国家先把好吃的夹给父母，这样他们的孩子看到了，也夹了些好吃的给自己的父母；而我们中国绝大多数的家长把好吃的先夹给儿女，等他们长大了，也学会把好吃的夹给自己的儿女，而把你晾在一边，这样一代代传下去。 四、要给孩子创造良好的学习环境 五、要有适当的惩戒教育 　　每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能多抽一些时间来关心他们的学习和身心发展，多一些沟通交流，少一点隔阂，多一点理解信任，少一点猜疑，多一份鼓励，少一些责骂。那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。 结束语 真诚期待与您的合作 别忘了，常过来看看！ * 一 份 耕 耘 一 份 收 获 一 份 耕 耘 一 份 收 获 学生学习目的不明确，态度不端正。学习没有动力，上课注意力不集中，易走神。课堂效率太低，不会听课. 在学校里，学生自觉性比较差，没有充分利用早读时间、中午自习时间和自习课时间学习。 放学之后，不能及时学习，很晚才进入学习状态，给家长装样子走过场。做完作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。 学生作业马虎应付，作业差错多，计算题只有答案没有过程；老师反复讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱写。 学生在家不愿意读书，在校早读效率低（抄袭作业，注意力不集中），背诵的作业学生认为不是作业。 不良习惯影响着学生的发展，最为突出的有以下几点： 1、缺乏课前预习和课后复习的习惯； 2、书写潦草不规范，坐姿差； 3、喜欢做小动作，注意力不集中，缺少认真倾听的习惯； 4、课堂上不善于动脑，盲目听信别的同学，缺乏自己的思考； 5、学习缺乏自觉性，作业懒散，做事拖拉； 6、不善于使用工具书，缺乏查资料和朗读背诵、课外阅读的习惯。 7、学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯。 8、爱学课程才学，不爱学课程就不学，严重偏科，出现两极分化。 我们该采取怎样 的措施呢？ 自由讨论 想一想！ 说一说！ 学生的成功需要家长配合 学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力） 多关注孩子。 　　孩子是我们的血脉，是我们生命的延续、继承和发展，是我们家族的未来，是我们生命不息，奋斗不止的源泉和动力。“十年树木，百年树人。”每一位学生成绩的取得，与他付出的时间和精力是成正比的，与每一位家长的付出是成正比的。只要我们付出更多的时间与精力，关注孩子的每一天，关注孩子的一言一行，关注孩子的每一个细节……孩子一定会成才。孩子的成长离不开我们每一位家长精心呵护和关心。孩子是我们的希望，孩子是我们的希望未来，请多多关注我们的孩子！ 三、家长要言传身教 教育专家们曾经对上世纪九十年代前后，定安中学考上清华、北大的十位学生的家庭进行调查。调查显示，出色的人生源于出色的学习，出色的学习源于良好的学习习惯，良好的学习习惯源于父母从小对孩子的精心培养。这十位学生除一位的家庭情况有些特殊外，其余的都有一个温馨的家庭。父母都是知情达理、举止文雅、道德高尚之人。家庭成员之间特别是父母双方互敬互爱，和睦相处。 一个孩子在完成家庭作业的时候，必须“入静” 、“入境” ，即在安静的环境中，做到目的明确、思想集中、心里踏实、适度紧张。要达到这样的境界，需要家长与孩子共同努力，特别是作为家长，要为孩子创造良好的学习环境。 未成年人，正处在学会做人，学会做事的关键时期，他们不仅仅需要的是考学的知识，他们更需要从小懂得是秩序、纪律和尊重。他们需要知道无规矩不成方圆，社会需要安宁和秩序；他们需要知道解放军攻无不克的战斗力来自于严明的纪律；他们需要知道人与人之间需要学会合作和尊重；他们需要知道犯了错误必须承担后果和责任，需要知道敬畏规则和底线；他们需要知道教室和家庭的区别，在家里可以撒野，在教室撒野是要惩罚的……。否则，我们的社会会有更多的“我爸是李刚”的极品官二代，会有更多的三聚氰胺、染色馒头、