小学语文阅读教学文本细读的策略研讨.pdf

摘要 阅读教学是语文教学的基本环节。义务教育阶段，语文阅读教学对学生提出 了较高的能力要求。作为母语教学，阅读能力的高低与否直接或间接影响学生其 它语文能力的形成和发展。近年来，基于文本细读的阅读教学逐步走进了小学语 文阅读教学的课堂。新课程背景下的文本细读，从阅读教学出发，与阅读教学相 互结合。教师细读文本厘清文本的多层次结构，理解文本的意蕴、意味等，更好 地构建教学文本，完善教学内容，进行有效阅读教学。学生在教师的引导下细读 文本，关注文本的语言表达，在品词斟句中获得知识，提升阅读能力，形成语文 的素养。本文拟通过小学语文阅读教学文本细读策略的探寻和整理，结合教学实 践研究提炼行之有效的文本细读策略和方法，为教师改善教学行为提供一定的借 鉴。 关键词：文本细读 小学语文阅读教学文本细读的策略文本细读的教学实践 论文类型：应用研究 Abstract of isthebasic ofIanguageteaChing·S坷萨of The reading aSpects teaching for instruction reading students，hi曲erc印aCity educ“on，language compulsory is or or teachinghighlow，directly mothe卜tongue ability弱a requirements．Reading fomlationand the deVelopment·In a_行ect abili够of indirectIvstuden斟language haS enteredtheclaSsroom instruction text-baSed gradually rccent reading vearS，read text curricul哪conteXtofthe read， instruction．7rhe鹋w of reading prima呵language withthe of t量1e of teachingreading·The f．rom rcading，combined staning teaching ofthe the multi—leVelstructuretext，underStanding text