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PEP小学英语五年级教材分析PPT
PEP小学英语五年级上册教材解说;解说流程;五年级是小学高年级阶段,进入到小学高年级阶段的学习后,《英语课程标准(实验稿)》对语言技能的目标要求也由一级提高到了二级。 ;一、课标二级目标;二、 本册教材内容与目标 ;四年级下册的Read and write部分要求学生四会掌握一组句子和几个单词,
五年级上册分散弱化了这一部分的难度,要求学生在Lets learn部分听、说、认读单词之后就达到正确书写的程度。;四年级下册的主情景双页对开,主要功能是呈现本单元的主要词汇与对话。
五年级上册分解了这两页的内容,在左页安排了一个新的板块Let‘s start,这是一个头脑风暴式的活动,启发学生针对与话题相关的问题进行思考,为进入核心板块的学习进行热身。
;以四年级下册为例,Lets talk一页分为两部分,Lets talk和一项活动,
;五年级上册的Let‘s talk同前几册相比,浓缩了情景对话、呈现了重点句型,并提供了小图进行替换练习。
Lets talk部分下面增加了结对或小组活动,旨在巩固所学的新语言。;;2、滚动复现旧话题、融合旧知识,带出新语言。五年级上册的话题大都是前四册曾出现的旧话题。
;3、也就是本套教材一个一贯的特点是:
双向式交流,跨文化交际。;4、本册教材的第四个主要特点是:以语言为媒介,各学科有机结合。 ;如:五年级上册第二单元的Let‘s start部分安排了一个谜语和食物金字塔,向学生渗透健康饮食的意识。
第四单元的Task time部分要求学生完成一项家务调查后将数据用图表形式表示出来,将语言知识与数学概念相融合。
;三、 具体教学建议;1、词汇教法注意点;3)在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学习。
? 4)充分发挥单词卡片的作用。
;2、对话教学的策略;;3)教师可引导学生替换动词单词,突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境,让学生在自然的交流中逐步掌握主句型,为Read and write打好基础。
?;3、阅读理解教学注意点;3)可以表扬??鼓励写的好的同学可以少“写”;
? 4)要从开始就培养学生良好的书写习惯。
;4、语音训练
;四、几点教学提示;如:C部分的选学内容可分散渗透在各课时的教学中。各单元的新句型在Lets talk中听、说、认读,在Read and write中书写,但如果教师在Lets talk部分的教学时间有余,也可要求学生达到四会掌握,在Read and write课时侧重阅读语篇并综合复习A部分语言。
;另外,教师还可灵活运用Lets try,Lets chant和Lets sing中的情景、人物及语言,以增加可操练的语言素材和丰富课堂语言活动。;谢谢大家!
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