中考记叙文阅读复习专题——词语品析能力训练PPT.ppt

中考记叙文阅读复习专题 记叙文阅读词语品析 中学语文课程标准 精读的评价 重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段的目标，具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。 近五年中考题词语品析题回顾 （08年南宁市中考题《伟大的悲剧 》） 结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。(4分) (1)但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗 孀”。 (2)在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 联系上下文，说说第1段中的“心中的海市蜃楼”的含义（2分） （08年南宁市中考题《伟大的悲剧 》） （2010年中考题《民工父亲的“幸福”》） 文中A、B两句加点的词，富有表现力，请联系上下文进行品析。(4分) （1）他抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽出一根递过来，脸上堆满了真诚的笑意。 （2）他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，不懂事，请多包涵。” （2012年中考题《一只飞在深秋的蜜蜂》） 理解下列加点词在句子中的含义。（4分） （1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的, 竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。 （2）那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为 寻找家园做着徒劳的努力。 例题1： 结合语境，品析下列加点词的表达效果。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这 时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（选自《背影》） “攀”、“缩”、“微倾”这些动词，运用了动作描写的方法，写出了父亲爬月台艰难动作， （1分）表现了父亲对儿子的关爱（1分） 例题2： 理解下列加点词在句子中的含义。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。（选自《阿长与山海经》） “赶紧”是赶快、急忙的意思。 （1分）写出了“我”收到长妈妈买的《山海经》时惊喜、急切的心情。 （1分） 例题3： 联系文章，说说下列句子中“路”的含义。 我想：希望是本无所谓有，无所谓无 的。这正如地上的路；其实地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。（选自《故乡》） “路”的表层含义是指地面上的路（1分）深层含义是指希望。 （1分） ：《父亲的味道》 要求： 1. 通读文章，圈点勾画出文章中可品 析的词语； 2. 命题并设置参考答案； 3. 以小组为单位交流讨论并确定展示 题目； 4.交换答题，互相点评。 动词的品析 结合语境，品析下列加点词的表达效果。 “今年的试题难不难啊？作文是什么题目啊......”他接二连三地问，问得很仔细，他不停地搓着手，眼里闪烁着一丝焦虑。 “搓”这个动词，运用了动作描写的手法，写出了民工父亲因为紧张而不自觉搓手的样子，体现了民工父亲对女儿的担心与关爱。