小学英语教学分析PPT.pptVIP

教材设计及重点解析 飞瑞教育 小学英语 10.20 陈凤华 一、小学《英语》（译林版）的变化 义务教育教科书小学《英语》（译林版）原名为《牛津小学英语》， 现统一更名为义务教育教科书《英语》三年级起点。 二、小学《英语》修订基本情况 1.教材结构的变化 修订前，《牛津小学英语》3A至6B共有80个单元，其中新授单元64个，复习单元16个。 修订后，小学《英语》三年级至六年级共有62个单元和16个Project ( 综合语言实践项目)。 修订后，教材中每四个单元（6年级下册每三个单元）后增加一个Project ( 综合语言实践项目) ，替代现行教材中的Review and check（复习单元），目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务. 2.教材单元板块的变化 Story time 是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他 人交流的能力。 Fun time 是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮 助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型. Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通 人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语 言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的 主要句型。 Letter time (三年级上册) 是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字 母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。 /Sound time (三年级下册—六年级下册) 是语音学习板块。通过含有英语字母或字母组合的歌谣，帮助学生了解单词中字母的发音和简单的拼读规律。 /Culture time (五年级上册——六年级下册) 是文化知识学习板块。通过照片和简单的英语介绍，了解英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式...。 Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣。 Checkout time 是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的语言应用，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time 是自我评价板块。了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况， 在学生看来，教材提供了 英语学习材料，e.g. words. text 英语训练材料，e.g. Exercises 教材还提供了： 完整的知识和技能； 教材背后隐藏的教学思想与教学方法； 语言情景与语用功能； 跨学科知识与文化知识；Culture time …… 课文(对话)——学生要学什么和学得怎么样？ 能理解对话内容，能流利地朗读对话； 能背诵、表演、复述课文（根据不同课型有不同的要求） 能独立准确的完成与所学内容相关的练习. 能读懂与课文内容相关、程度相当的阅读材料，五，六年级学生能作一些写的训练。 教学设计 要教谁（Whom to teach?） 1.思维与认知特点 2.学习兴趣与习惯 3.语言知识与技能基础 要教得怎么样（What to expect?） 目标（包括确定教学目标、以及如何实现） 怎样教（How to teach?） 设计完成教学目标的途径（课堂，检测练习） 小学《英语》三年级上下册主要学习内容 四年级A： 共有八个单元，Project1和?Project2为两个复习单元，通过形式多样的练习有重点地复习所学单词、句型和日常交际用语。 单词：学习122个单词 语音：了解字母a,g,h,l,f,k,x,v,z在单词中的发音.? 语法：this?和that?，some和any，too和either用法区分， 介词的运 用，可数与不可数名词，初步认识there be 句型：询问物品在哪里：Where is/are…？ 询问物品的价格用：How?much?is/are...? Who’s?the?man...?which one? ? What?are?these/those?They’re… 它们是… What’s?your?job?