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《风筝中的科学》单元计划 西北师范大学 教传学院 02级教育硕士研究生班 马晓云 作者 姓名 马晓云 E-mail地址： mxy1300@ 学校所在区县： 宁夏青铜峡市 学校名： 青铜峡市回民中学 学校地址： 宁夏青铜峡市 学校所在城市、省、邮政编码： 751601 学校电话： 0953——3660313  如果你的单元计划被Intel? 未来教育选中，你想在上面签署你的名字吗？ 是 否  单元概况 单元计划标题 风筝中的科学 课程问题 基本问题 风筝怎样才能飞上天 单元问题 （1）怎样保证风筝平稳飞行？怎样确定风筝的重心？ （2）在什么样的条件下适宜放风筝？为什么人们喜欢在春季放风筝？ （3）为什么人们特别喜爱放风筝？放风筝对人的健康有何益处？ （4）飞机、小鸟的飞翔与风筝的放飞有哪些异同？ 单元摘要 1、将单元主题作为学校活动课程的一部分。在全校风筝比赛期间通过开展专题讲座主题报告等形式引导鼓励学生参与单元主题。 2、通过动手制作，请教教师、专家、民间艺人、上网查询等方式探究学习，以小组为单位，完善风筝作品的制作，并将经验汇集制作电子演示文稿演示交流。 3、制作风筝中的科学主题网站，在校园网上乃至internet上发布，以便交流共享。 风 学科领域 (选择 所涉及的学科) 商业教育 工程学 家政 语文 音乐 职业教育 社会学科 戏剧 外语 工业技术 数学 物理教育 自然科学 工艺技术 化学 生物 历史 地理 公民 信息技术 美术 体育 劳技 其他: 年级 (选择所涉及的的学生) 幼儿园-2年级 6年级-8年级(初中) 非母语课程 天才学生 3年级-5年级(小学) 9年级-12年级(高中) 需要帮助的学生 其他: 学习目标/学习成果 一、 情感学习目标/学习成果 1、了解风筝中的科学知识，培养探究精神。 2、尝试用学生动手制作，提高了学生的创新能力，也增加了学生对风筝的兴趣。 3、通过集体互动学习，增加同学之间的合作精神，增长集体荣誉感。 二、学科学习目标/学习成果 收集分析资料，总结提取，形成文本材料或多媒体作品，提高了学生的语言运用能力。 学会获取分析计算有关风筝飞行数据，设计最佳的放飞造型。 能够分析重心、阻力等限制因素，能够选择最佳放飞时机。 研究气候于风筝的关系，能根据气候情况，调整放飞策略。 学习其他与风筝有关的知识，学习科学知识，提高人文素养。 三、信息技术学习目标/学习成果 学会在两种不同应用程序间粘贴文本；在程序中导入文件中的图片 学会通过互联网有效获取信息。 学会使用计算机合作完成PowerPoint发布文档，新闻发布，和网页制作。 通过为每个项目建立一个“引用材料”，形成版权道德概念。 运用数码摄像机拍摄学生的表演体验过程 ；运用扫描仪扫描图片、照片 。 教学过程 1、通过开展专题讲座主题报告等形式引导鼓励学生参与单元主题。 2、指导学生做一些必要的准备工作：学习使用扫描仪、数字相机等设备；补习Word、Powerpoint、Excel、Frontpage等软件的操作。 进行小组分工，组织小组成员制作放飞风筝，积累感性经验。 小组成员带着疑问通过书籍报刊搜集资料、上网查询、调查走访民间艺人等方式积累第一手资料。 将收集的资料总结，制表。 小组讨论，深入地研究所收集的信息。围绕基本问题展开讨论，可以邀请教师参加，研究筛选有用的信息，以便获得最终的答案和解决方案。 根据相关信息，整理成学习体会和研究成果，并以论文、电子投影片和网页等形式，将研究成果表达出来。 各小组展示并放飞风筝。交流共享电子作品（电子板报、演示文稿、专题网站等）。 依据量规加以评价，选出优秀作品进行奖励。 10、接收反馈信息补充完善自己的作品，撰写研究论文，向报刊、杂志、网站等媒体投稿。在互联网上发布专题网站 所需时间 (例如: 45分钟, 4小时, 1年等) 4周 必备技能 动手制作、阅读材料、上网查询、调查访问、熟练计算机进行计算分析演示等 本单元需要的学习材料和资源 硬件技术 (选择所涉及的设备。)  照相机 计算机 数码相机 DVD播放器 国际互联网 光驱 打印机 发射系统 扫描仪 电视 录像机 摄像机 可视会议设备. 其他: 软件技术 (选择所涉及的软件。) 数据库/电子表格 桌面出版 E-mail软件 百科全书CD-ROM 图像处理 网页浏览器 多媒体 网页制作 文字处理 其他: