给学生一份爱.docVIP

给学生一份爱，学生还你一片精彩 教导主任陈老师真诚地对我说：接这个班，让你为难了！ 班主任胡老师无奈地跟我说：一个星期后，你就会很失望的。 同办公室的老师善意地劝我:学生已经落下了五年的数学知识，要想有什么进步，难！注意自己的身体，别太辛苦了！ 我深知：我接了一个被誉为全校最糟糕的班级：学生上课纪律差，学习成绩不理想。上学期的数学期末考试，全班五十四人中有三十几人不及格（其中十分以下有十人）。我想：这又能代表什么呢？ “只要有一位同学没坐端正，朱老师是不会开始上课的”这是我在开学第一课对六（1）班学生说的第一句话。“有这样一所学校，这样一个班，这样一群孩子，上课总是不遵守纪律:做小动作，随便讲话，离开位置，爱起哄，因此全班的成绩极不理想。直到有一天，来了一位新老师，说了这样一句话：只要有一位同学没坐端正，朱老师是不会开始上课的。1天，2天，足足一个星期，那几个孩子终于忍不住了，去找老师，承认自己的错误。让老师惊喜的是，期末考试全班学生都有了很大的进步。”这是我给他们讲的第一个故事。 庆幸的是，在第一节课，我就成了学生们的数学朋友。我告诉他们:这个课堂是属于你们的，朱老师想和你们一起学习。我发现：我已经恢复了大部分学生的自信，我甚至看到了好多学生久违的笑容。 9月3日一大早回到办公室，当我看到六位学生站成一排，认真地背诵着乘法口诀，不禁问了一句:是谁叫你们来办公室的？我真没想到每一位学生都这么守信，把我讲过的话记得那么牢。除了感动还是感动。当天就在课上表扬了他们。 “同学们，咱们把这一分钟留给这位同学。等他忙完了，我们接着上课！”“老师最喜欢你们举手了，因为你们举手，老师才有信心”“黑板上，老师这里的知识总是最多的，不信，看过来！”“我们现在把目光集中到这位同学，看看他在发明什么？”上课的过程中，我总是用这样的话语，带领学生一起遨游在知识的海洋中。平日里，有些老师老是在埋怨：上课时，这位学生做小动作，那位学生在讲话，还有学生注意力不集中。我想说的是：作为老师的我们，平时老是要求学生要努力，要认真。自己做到了吗？真正去了解每一个学生了吗？我想：如果我们老师有一千种对待学生的策略，那还有什么好怕的呢？ 当雄涛在我面前一次又一次地订正口算题时，从他的眼神里，我读懂了一切：和雄涛一起来办公室的十几位学生何尝不想早点完成作业呢？我不敢保证我的一年能改变他们很多，但我绝对不允许他们自我放弃。于是，我总是一有空把他们请到办公室，和他们交心，然后和他们一起学习。为了不增加他们的负担，我给他们减少作业量（其他同学做20道，他们做5道）。我想：在自己“偷懒”的同时，又让他们收获了“快乐”。何乐而不为呢？ “我家孩子数学只考了十几分，马上要升初中了，我很担心。老师，你能不能帮他一把？”听到这句话的时候，我已眼含泪水。从那时起，我就暗暗下决心：用自己两年甚至三年的心血来教他们。我现在最想要的幸福就是：若干年后，还有那么一两个人能记住那个一直很努力教他们，爱他们的朱老师。 你心加我心等于什么？等于爱。咱们教师最需要做的是什么呢？那就是对每一个学生发自肺腑的爱。你会发现，你“收获”的远比“付出”的多。