无为第四中学集体备课活动总结.doc

各备课组的主要开展过程如下:首先通过备课组组内研讨活动,梳理出各备课组中普遍存在的共性问题(重点)和急需解决的突出问题(难点),确定一个集体备课主题:研究解决的...@无为第四中学集体备课活动总结 根据《无为县2008—2009学年度中小学教师“备好课”专题远程培训方案》安排，为适应教师的学习需求，结合《无为县中小学集体备课制度建设实施方案(暂行)》（无教研[2008]197号）的实施，进行“备好课”专题培训实践研修，开展集体备课活动，切实提高校本研修的效果。成立组织按照《无为县2008—2009学年度中小学教师“备好课”专题远程培训方案》和《无为县中小学集体备课制度建设实施方案(暂行)》的有关要求，调整完善学科备课组，充实学校实践研修指导团队。学校实践研修指导团队? ?二、活动开展通过备课组组内研讨活动，梳理出备课中普遍存在的共性问题（重点）和急需解决的突出问题（难点），确定一个集体备课主题：研究解决的备课问题、集体备课的教学内容。按照《无为县中小学集体备课制度建设实施方案(暂行)》的有关要求，集体备课组内教师人人独立备课，初步设计完整的课时教学计划（初始教案）学科备课组内教师交流对集体备课主题的理解认识，陈述各自的初始教案，采用“说课”形式进行比较，扬长避短，统一思想，达成公识一名。组内教师在公开教学之后，进行课堂教学评议和教案反思活动。评议与反思活动，紧紧围绕本组备课主题，聚焦备课问题解决。在此基础上，形成备课组“集体备课活动案例”。学校实践研修指导团队集体备课是集体交流、集体讨论，在合作交流中完成备课。这种方式的最大优点就是在合作交流中达到了取长补短、优势互补、相互促进、相互提高的目的，保证了备课质量。 虽然我校只要求有条件的备课组可以用视频表现整个活动过程，但是其他备课组都自行请人摄像，不甘落后。整个活动过程都生机勃勃、积极向上。 另外我校还建立集体备课组校内网站，这是我校校史上的第一次尝试。 （2）组内学习组外交流 这次集体备课活动,不但同一组的老师受益匪浅,而且因为大都数备课组都有视频并且学校及时将各组的活动在校内备课网上公布，从而为各组之间相互学习，相互交流提供了平台。 其他各组发现物理组在做“会诊式”集体备课，大家都跑来借物理组的“案例”、视频看，并且向物理组组长和主备人侯蓉蓉咨询。 （3）认真对待 针对这次的活动，我校成立了十一个备课组，每个组的组长对此事都认真对待，因此能够圆满地完成。集体备课活动基本程序：问题诊断→个人初备→集体研讨→修正教案→课堂跟踪→反思提升。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科教师的积极讨论，可以在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花教育教学效果显著提高教师的教学水平提大力促进的教科研氛围集体备课，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，能更好地落实课改要求 备课组 组长 成 员 语 文 组 七年级 计云 杨莹 汪海 兵 付 庆 生 吴 海 松 王 永 生 刘修桂 李 群 汪 春 梅 汪 芳 　 八年级 罗万春 方正 管 远 兵 赵 玉 莲 夏 军 莲 张 云 焦明 吴 静 肖 江 　 　 数 学 组 七年级 高绪松 谢启刚 章 惠 汪 士 兵 谢 业 平 张 劲 松 朱莉莉 　 　 　 　 八年级 张甫云 程前进 钱 曙 霞 叶 明 红 胡 桂 珍 王 朱 昶 夏冬 张 定 奇 　 　 　 英 语 组 七年级 方一萍 董彤云 蒋 尚 发 沈 文 娟 张 晓 莉 赵 维 新 周玉娟 魏 晓 娟 王 传 林 　 　 八年级 罗万梅 倪明玉 王 奇 雨 吴 昌 喜 徐 勇 庆 陈 贵 升 蔡俊平 赵 荣 　 　 　 物理组 王守保 夏桂芝 卢 能 昌 钱 光 平 张 磊 陈 信 伟 侯蓉蓉 　 　 　 　 生化组 付为银 水金铭 晋 玉 荣 陈 卫 春 张 惠 吴 英 玲 张进 侯 为 春 　 　 　 政治组 季日中 赵亚平 吴 业 荣 丁 磊 于 惠 燕 凤 莉 丽 　 　 　 　 　 史地组 潘世勇 陈晓光 秦 航 任 安 根 胡 志 文 汪 奎 梅婷 　 　 　 　 体艺组 王玉琴 金其玲 胡 志 应 张 涛 汪 东 勇 洪 春 香 廖小飞 何 飞 飞 朱 露 璐 吴 黎 黎 吴 白 丁 附录二 　 组长 成员 实践研修 张定奇 付为银 季日中 潘世勇 　 副组长 计云 罗万春 高绪松 指导团队 汪士兵 王玉琴 方一萍 罗万梅 　 汪奎 张甫云 王守保 　 附录三 学校集体备课计划 1、在3月18号之前成立备课组和实践研修指导团队并在3月19号上报。 2、在3月23日——3月27日各