河流和湖泊学案（一）.docVIP

第三节 河流和湖泊学案 第一课时 目标导学 （1）知道我国是一个河湖众多的国家，并能在图上指出主要河流和湖泊。（重点） （2）能在图上指出内流区和外流区。知道两区河流的分布、水量变化的差异及形成原因。 （3）知道哪些河流分属太平洋、印度洋、北冰洋水系。（重点） 学法指导 结合地图和文字在理解的基础上记忆本节内容。 知识链接 世界河流湖泊的分布特点以及影响因素、我国地势和气候特点对河流的影响。 知识网络我来建 知识探究一 众多的河湖 1、读图2.28自主探究：找出我国的内流河和外流河以及各自流向的海洋 （1）太平洋流域：——————————————————————— （2）印度洋流域：——————————————————————— （3）北冰洋流域：————————————————— 2、读图2.29小组讨论比较我国外流区域内秦岭—淮河以南和以北主要河流的流量变化 水量大小 汛期长短 含沙量大小 有无结冰期 秦岭—淮河以南的河流 秦岭—淮河以北的河流 3、我来总结： （1）我国河流主要自西向东流于———洋，其原因是——————————。我国最大的湖泊是_________,属于———；最大的淡水湖———，在———省。我国最大的内流河是——————，河水来源——————————。 （2）读图2.13，归结：我国的内流区和外流区的分界与————————的分界基本吻合。 4、小组讨论47页活动2，归纳总结：由于地形的影响，决定了河流的流向为_____；由于气候的影响，季风区内的河流降水_____，河流数量_____；非季风区内，降水_____，河流数量_____。 5、小组讨论探究47页活动3。 6、阅读46页的“阅读材料”自主探究： （1）京杭运河自北向南经过的省市：——、——、——、——、——、——。贯通的水系：——、——、——、——、——。现在——、——境内的运河，仍然是重要的水上运输线，年运输量仅次于——。 （2）京杭运河是世界上最_____、开凿最_____的人工河。历史上起过沟通_____的作用，现在_____工程中，还作为长江水北上到达京津的输水通道。 反馈练习： 单项选择题： 1、下列河流中注入北冰洋的是 A黑龙江B松花江C额尔齐斯河D塔里木河 2、外流区与内流区的界线，大致与下列哪条线差不多 A 400毫米年等降水量线 B1月0度等温线 C地势二、三级阶梯的分界线 D季风区和非季风区的界线 3、黄河和长江都 A流经青海和四川 B注入东海 C有凌汛现象 D航运价值大 4、我国内流河的河水主要来自 A季风和降水B地下水C湖泊水D高山冰雪融水和山地降水 5、下列河流中有结冰现象的是 A．黄河、淮河、海河 B．辽河、长江、珠江 C．黄河、辽河、海河 D．松花江、长江、雅鲁藏布江 6、下列关于秦岭—淮河以南河流的叙述，正确的是 A．水量丰富，汛期长，含沙量少，无结冰期 B．水量丰富，汛期长，含沙量大，无结冰期 C．水量小，汛期短，含沙量多，有结冰期 D．水量小，水位季节变化小，含沙量少，可能有结冰期 7、下列关于黄河、海河水文特征的叙述，正确的是 A．水量不大，汛期较短，含沙量很大，都有结冰现象 B．水量很丰富，汛期较长，含沙量很大，都有结冰现象 C．水量很丰富，汛期较长，含沙量不大，无结冰现象 D．水量不大，汛期较短，含沙量很大，无结冰现象 反思收获： 我的收获：学习了本节课有何收获？（包括知识、情感、方法、能力等方面） 2、我的困惑：本节课，你有哪些内容没掌握好？请你参考下列主要三条求助热线加以解决。 ①、看课本 ②、问同学 ③、问老师 3、课堂总结：请把本节课你认为难学的或容易混淆的知识记下来。 第二课时 目标导学： （1）能在图上指出黄河的源地、流经省区和注入海洋，上、中、下游的划分及中游主要支流。（重点、难点） （2）能在图上指出黄河水能丰富、灌溉便利、含沙量大、易泛滥成灾、发生凌汛的各河段，分析说明其原因，以及上、中、下游各存在的忧患及治理措施。（难点） 学法指导： 结合地图和文字，在理解的基础上记忆本节内容 知识链接： 长江、黄河的分布及其与地形、气候的关系。 探究获知一、 黄河的治理 一、读课本48—49页第一行内容和图2.23黄河流域水系图，自主探究 1、黄河发源于青藏高原______山，呈巨大的“几”字形，向东注入____海。 2、黄河自西向东流经的省、市、自治区（9个）有：_____________________，流经的地形区（4个）：________________________________________。 3、利用黄河水修渠灌溉使______________成为“塞上江南”。 4、黄河上中游的分