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献身特教，无怨无悔 —韩书君同志先进事迹材料 石家庄市特殊教育学校 二00五年五月二十六韩书君同志先进事迹材料 韩书君，女，1966年3月生，石家庄市特殊教育学校小学部语文教师，专科学历，小学高级教师，语文组教研组组长。现担任小学六年级语文课兼班主任工作。 韩书君同志热爱祖国，忠诚党的特殊教育事业，爱岗敬业，无怨无悔。在十几年的聋校工作中，虽没有桃梨满天下收获，但是，为了能让失聪聋生开口说话，为了聋生能以健全的人格步入社会幸福生活，她以崇高的敬业精神，在平凡的工作中，执著耕耘，默默奉献。以精湛的教学业务和良好的师德受到学生的喜爱，家长的好评，同事的赞许，学校的肯定。 一、以耐心引领聋生走出无声世界，用勤奋换来科研硕果。 韩书君同志治学严谨，克服了重重困难，在聋校小学中高年级语文教学的段、篇、章的训练中勇于探索，大胆实践，取得显著效果，是学校小学语文学科带头人，骨干教师。 发展聋生语言是聋校教学的一项特殊任务。只有发展语言，才能使聋生走上发展的轨道，走出无声世界，开启与世界沟通的大门。由于学生失聪，在教学过程中，需要老师充分调动聋生的视觉、触觉、运动觉等感官器官，耐心地对学生进行语言训练。韩老师日复一日，年复一年的对学生进行口语、段、篇、章的训练。在十几年的特教工作中，为了让学生发清一个音，读准一个字，说成一句话，她常常是把嗓子喊哑、嘴起泡；为了让学生准确理解词义，她不厌其烦一遍一遍讲解，一遍一遍看图片、看演示、看表情、看实物；为了让学生写出通顺的句子，每天认真修改学生的日记，一遍又一遍，从没有厌烦。 作为教研组长，学校语文学科带头人，在教学工作中，韩老师以勤奋、严谨、认真、创新著称。她以《如何上好中高年级作文课》为课题，大胆进行探索和研究。先后在学校上了《怎样描写人物的外貌》、《记一位刻苦学习的好学生》等作文指导示范课，对学校的教学改革起到了推动作用。其中《记一位刻苦学习的好学生》一课在学校40年校庆活动中公开授课，受到特教专家李宏泰老师的肯定。学生通过从拼音到词语，从句子到组段成文的不断训练，终于他们写出了一篇篇作文、一本本的日记，这是多少聋生家长的愿望。家长读了孩子写的作文、日记高兴的泪流满面。她辅导学生梁亚松写的征文《妈妈，您辛苦了》刊登在燕赵都市报上。 利用假期研究教材，理顺教材重、难点，删去内容陈旧，不切合实际的课文，补充大量和聋生现实生活联系紧密、生动有趣的短文。课堂上她注重培养学生各方面的能力，课下她还把课文编成课本剧。既让学生理解了课文内容，又发展了近几年，她学习新课标要求，积极配合教导处进行新课程改革。学生的个性，使学生各方面素质得到提高。课本剧《雨中》在庆六一文艺演出中受到师生的喜爱。 在工作之余，韩老师认真学习专业知识，撰写了几万字的教育教学随笔，不断提高理论水平。由于工作成绩突出，在1997、1998、2000、2002年度专业技术考核中被评为优秀，受到市教育局嘉奖。语文课《李时珍》《赵州桥》《骆驼和羊》《王冕学画》等课先后在石家庄市特殊教育学校评优课活动中荣获优秀课，受到领导和听课老师的高度评价。教育教学随笔荣获石家庄市教育局“20111”工程科研优秀随笔一等奖和三等奖。撰写的论文《浅谈聋生语言表达能力的提高》在2004年河北省特教年会上进行交流，获省级二等奖，论文《谈聋生教育教学怎样迎接新课程改革的挑战》在2004年辽宁省教育厅特殊教育论文征评中，评为省级二等奖，论文《浅谈聋校看图作文教学和命题作文指导》在2004年入选《中国教育理论与实践研究》一书，获国家级一等奖，论文《谈聋校差生的特征与对策》刊登在湖北省《特教天地》中，论文《浅谈聋生的素质教育》在2000年选入《素质教育与特殊教育研究》获国家级二等奖，“邓小平教育理论”征文活动中她的征文被评为市级三等奖。在实施“20111”工程中论文《谈如何在聋校有效的开展心理健康教育》获市级三等奖。 二、以母爱叩开聋生心灵之门，用爱心浇灌残弱之花。 聋生需要阳光的照射，需要爱的呵护，需要爱的哺育。 韩书君同志爱特教工作，更爱这些远离父母异地求学的聋生。她总是把学生当作自己的孩子一样关心、呵护和精心照顾。天冷了，叮嘱学生多穿衣服。换季时，叮嘱学生多喝水。学生病了，及时领他们到医院就诊。她从学习、思想、身体、生活上全面关心每一名学生，时时处处为他们着想，做他们的贴心人。她用母亲般的爱得到学生的信任，使学生感受到特教学校的温情，换来家长无比的信任。韩老师爱聋生，学生也爱她。课间，学生们争先恐后的给她倒水，用衣袖擦去椅子上的粉笔末请她休息，学生们常常在日记中写到：韩老师就像妈妈一样，最爱最亲。 学生王芳得了疱疹，大片的疱疹流着黄浓水，韩老师总是小心翼翼为王芳擦药，同时又给她讲张海迪的故事，学习她的坚强。当家长得知情况后，王芳的病已经