癞蛤蟆的成长故事.docVIP

癞蛤蟆的成长故事 （厦门市松柏第二小学：许婉华） （厦门市松柏第二小学：林陈沐） （厦门市同安区岳口小学：陈娟） 一、项目概述 1. 开展年级：五年级、六年级 学科：综合实践、信息技术 3. 简介： 本学习项目是厦门市松柏第二小学和厦门市同安区岳口小学运用观测、实验等策略对蟾蜍受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙 能力目标：培养学生初步的实验设计、控制操作和观测分析能力。 情感与价值观： 认识到蟾蜍是益虫，它的成长历经艰辛，激发学生保护蟾蜍的欲望。 信息素养：运用信息技术进行共同写作，提升学生归纳总结能力。 2. 学习任务 以5位同学为一小组，合作完成以下任务，并在专题博客中进行交流: 任务务 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）： 任务一：了解蟾蜍的生长历程 一、 通过网络、报纸、杂志、书籍等途径收集蟾蜍的相关资料 1.报纸、杂志、书籍：让学生从报纸或杂志中收集有关蟾蜍的资料，并把资料整理汇编，为研究活动做好参考。 如：《探究环境污染对生物生活的影响》（7年级下册），人民教育出版社 　《两栖动物的生殖和发育》　（8年级下册），人民教育出版社 观察感言 3.实验分析 让学生通过反复实验，并对观测结果进行分析得出结论。两地学生通过网络进行交流，分享各自的发现。 4.我们的新问题 提出在实验探究中发现的新问题，并通过头脑风暴的形式对新问题进行归纳、梳理、总结，提炼出具有共