教案中学《青春期叛逆心理》主题班会精品课件.pptVIP

1、初中功课的难度加大也是叛逆心理产生的催化剂。初一的课程大多数的内容，与小学只有量上差异，是中学的入门功课，是给初中整个阶段打基础。初二的情况就大不相同了，各门功课都有其内部的科学体系，再也不是小学的常识性或初一的基础性了，特别是出现了需要高度逻辑思维的几何，一步疏忽掉了队，往往步步艰难，甚至把全部功课拖了下来。学习上的挫折不仅是后进之源，而且还是叛逆心理的催化剂 2.学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。 ? 3.大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。 青春期少年与父母的矛盾尤为突出。 下面请欣赏相声，希望大家同时想想当我们遇到如下情况之时应如何调节. 二、教给青春期少年儿童情绪调控的方法，消除不良情绪 俗话说：“退一步海阔天空。”多站在对方的角度考虑问题，换位思考,求同存异,或许就会得到令双方都满意的答案.当然,前提是双方都理智的看待问题. 青春期少年的情绪变化强烈，带有冲动性，且不善于用理智来控制自己的情绪。当出现抑郁、焦虑、愤怒等消极情绪时，应教会他们积极的应对方法。如纠正