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职场快速成熟法则 ??? 第一步：入圈 ??? 第二步：出成绩 ??? 第三步：成长 几位女大学生在一家用人单位应聘。新华社记者王建威摄 ????一位教授曾谈起这样一件事： ????他到一个企业里交流，接待他的几个员工与他交流了几分钟后，他就准确地猜出这些员工都是名校毕业的。员工很惊讶地告知教授，他们已经毕业三年了。 ????此事透露出怎样的道理呢？教授厉害吗？其实，正如教授所言，这更说明那些员工三年了竟毫无长进——没有有效地成长为一个与当前环境一体的人才。也许混迹职场三年，还只是一个“人手”而已。 　　改变环境还是被环境塑造 ????在这个世界上，不会有人与职完全匹配的情况。因此人与职之间必然会发生两种现象，一种就是人的力量大得足够改变环境，另一种就是人被环境塑造。这就像一个40号脚的人长期穿一双38号的鞋，长此以往，要么鞋破，要么脚变形。 ????职业规划的理论就是引导人们去寻找与“人”匹配的“职”，但同时也明确地告知：在这个世界上不存在完美的匹配。因此，准备好改变是职场成熟的必然过程。当然，改变也不是无限的。一个40号的脚非要发挥“主观能动性”去穿并最终喜欢36号的鞋，那人生基本就丧失穿鞋（工作）的快乐了。 ????因此，生涯规划与发展的目标，就是首先努力去寻找与自己天赋特征吻合的工作环境，然后努力塑造自己与环境适应。最后在能够与环境间游刃有余的时候，适时思考对环境改造的问题。 ????于是，初入职场最应该做的事情就是去发现、学习新环境的规则，并努力去适应。 ????职场环境与大学环境有什么不同呢？ ????在大学里，你学习的是结构清晰的知识，获得的是抽象、理论性的原则。这些纯粹的理论是把许多实践里的个性删去，最后总结出一个共性的因果逻辑。这些在绝对假定的条件成立的理论，在实践应用中，需要把个性化的条件重新唤回。因为在现实工作过程中，你面临的是背景复杂的具体问题，经常面临临时性事件，这样你很难用一个固定的理论框架去套。因此，进入职场就要重新开始进行适应性、社会化的互动式学习。 ????有一次公司做产品的市场推广讨论，部门经理提及了一个方案。结果有一员工质疑道：“这样的推广方案，有没有理论支持？”当时引得大家愕然了好久不知如何应对。经了解，原来这个员工是研究生毕业，具有严谨的研究思维模式。但已经工作差不多两年的他，竟然还在用学院的逻辑来做非学院的实践。理论到底与实践如何互助而不是互制，这其实也是职业成熟度不高的人应该好好思考一番的。 ????没有“入圈”，就基本没有发展机会了 ????有一位名校毕业的研究生，进华为一段时间后，向任正非写了一封上万字的“企业发展万言书”，然而，他得到任正非的批示却是：“假如此人没有精神病，建议开除”。 ????许多学生以为在学校里学得了“真理”，然后期望用这些“真理”去改造世界。大家试想华为的那名大学生，他所提出来的华为发展建议有没有可行性？ ????再次要说明的是，理论向现实过渡是一个非常复杂的过程。这也反映出企业与学校文化的巨大不同。在学校里，你可以为“一个针尖上到底可以站几个天使”争论不休，但在企业里，大家看的是结果。职场适应，需要在这两种截然不同的文化背景下迅速适应。任正非的意思很简单：请你专注于自己的本职工作。事实上，这个大学生身上发生的事件，在过去却常常被当做关心企业的正确事情而大加表扬，这个显著的错误惯性，一直延续到了今天。 ????在学校里，你的“老板”鼓励讨论，但企业里的老板通常对讨论不感兴趣；在学校里，你可以为某个“真理”据理力争，但在企业里，有时就是“老板永远没有错；如果老板错了，肯定是你看错了；如果不是你看错，那一定是因为你犯错导致老板出错；如果不是因为你，那么如果老板不认错，那就是没有错；总之，老板永远没有错，这句话永远没错”。在学校里，你可以为知识追求而尽显锋芒，但在企业里，没有拿得出手的业绩，你的锋芒只能招致打击。 ????有一位很优秀的学生，进入一家民营企业做研发工作，工作一直很好。随着公司业务拓展，对研发提出了更高的要求。这时这位学生去找老板要求加工资，他说：“我现在做的许多事情都是曾经岗位职责说明书里没有写到的”，老板自然辩不过这名学生，但从此之后不再给他安排新的任务。最后，这名学生干满两年后无趣地离开。 ????在职场，真理就是老板的“愿景”与组织的目标。这就是文化，是与学校里“追求真理”的文化截然不同的。其实这也有道理，在学校里就是从实践总结出真理，而进入职场就是要把真理回归实践。这种回归就需要去感受更多的新条件，讲一个笑话：局长、处长和秘书同乘电梯，结果一声屁响。那位秘书非常机智地指指局长所站的位置说：“声音是从那里出来的。”很容易就能猜出这位秘书的下场——“屁大的事都不能承担，还能为领导分担什么工作”。 ?