英语专业本科毕业论文质量问题及对策分析-重庆理工大学学报.pdf

重庆理工大学学报（社会科学）　　２０１１年第２５卷第１２期 教　育 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．１２２０１１ 英语专业本科毕业论文质量问题及对策分析 刘智娟 （重庆理工大学 外国语学院，重庆　４０００５４） 摘要：高等学校英语本科毕业论文是英语专业本科学生在校四年学习英语语言文化理论及实践 成果的综合体现。论文质量的好坏在很大程度上反映出一个学校教学管理、教学目标、教学方 法及手段的效率和合理性，是教学质量的直接反映。通过分析英语专业学生毕业论文中存在的 不足，试图找到相关对策，优化论文质量，从而全面提高学生综合语言能力。 关键词：英语专业；本科毕业论文；质量 中图分类号：Ｇ６４２　　　　文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４－８４２５（２０１１）１２－０１１４－０５ 　　高等学校英语专业毕业论文指本科生在毕业 学生本着科学的态度，认真查找论题已有的研究 前撰写的学士学位论文。毕业论文是教学计划中 资料及研究成果，并对这些资料及研究成果加以 的重要组成部分，既是培养学生综合运用所学专 科学的分析论证，从而找到全新的研究方向及角 业理论、专业基本技能进行科研的初步训练，也是 度；创新性即在已有的研究成果基础上有所创新， 进一步强化训练学生语言逻辑、培养学生分析和 得到新的研究结论或成果，这也是学术论文学术 解决问题的能力的过程，是对学生在四年语言学 价值之所在和最终目的。 习中的知识、架构、能力技能以及综合专业素养的 由学术论文的三个属性来看，本科阶段的毕 一次全方位呈现。毕业论文质量的好坏，体现了 业论文存在一些硬伤，这是符合逻辑及实践经验 一所学校在这个专业上的办学能力及办学水平， 的反馈结果的。就学术性而言，目前英语专业本 是学校教学管理必须高度重视并需切实采取相应 科阶段的培养目标注重实际语言能力的培养，因 措施的一个极其重要的环节。目前，英语专业本 而存在课程设置中重实践轻学术的倾向，体现在 科毕业论文质量普遍不高，这既有课程设置等客 教学上更多地注重听、说、读、写、译各种技能的训 观原因，也与学生综合语言能力欠缺的主观因素 练。《高等学校英语专业教学大纲》本科阶段的培 有关。 养目标明确规定：“高等学校英语专业培训有扎实 的英语语言基础，并能熟练地运用英语在外事、教 一、影响毕业论文质量的客观因素 育、经贸、文化等部门从事翻译、教学、管理、研究 ［２］虽然明确指出了学 等工作的复合型英语人才。” （一）课程设置的局限 生应该具有一定的承担研究性、学术性工作的能 英语类本科毕业论文存在先天不足的问题。 力，但多数高校英语专业出于生源、就业等种种客 作为学术论文，毕业论文应具有学术性、科学性以 观原因，都是侧重培养学生的英语语言能力而弱 ［１］ 及创新性三个基本属性 。学术性即要求论文具 化了理论性、学术性的培养，毕竟这与本科阶段主 有一定的理论基础，所选论题及其研究结论应该 要立足于培养实用型而非学术型人才的培养目标 具有一定的学术意义及学术价值；科学性即要求 大体是一致的。理论性、学术性