8上6第26课-2三峡.pptVIP

* * 九年义务教育初中语文八年级上册 第六单元 第26课 三峡（2） 执教：李玲 自三峡七百里中， 。重岩叠嶂，隐天蔽日， 。 至于夏水襄陵， 。或王命急宣，有时朝发白帝， ，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时， 。绝巘多生怪柏， 。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦， ，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ！” 两岸连山，略无阙处 自非亭午夜分，不见曦月 沿溯阻绝 暮到江陵， 其间千二百里 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 则素湍绿潭 ，回清倒影 悬泉瀑布，飞漱其间 林寒涧肃，常有高猿长啸 文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的,三峡的山水各有什么特点？ 作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。 自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月 （长） （连） （陡、高峻） 高峻美 铺垫 → 夏水的迅猛 侧面 夏水襄陵，沿溯阻绝 （凶险）正面 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （迅疾）侧面 虽乘奔御风，不以疾也 对比 奔放美 作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 素湍绿潭，回清倒影 俯 视 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草 色彩艳丽 “清”“荣”“峻”“茂” 一字一景 清幽美 作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。 晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声 悲寂、凄凉 凄婉美 重岩叠嶂 ?隐天蔽日 襄 阻 水：素、绿、 清、悬、漱 林寒、涧肃、猿啸 朝发 暮到 柏： 怪 泪沾裳 春冬 夏水 秋 三 峡 大处落笔 小处刻画 情景交融 ：绝 山 水 (高峻) (奔放) (清幽) (凄婉) （正面） （正面） (侧面) (侧面) 三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?? 有山才有“峡”，所以从山写起, 作者写山势，重点突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。? 课文写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 三峡结尾引用了渔者的歌谣：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。？”怎样理解这一歌谣的作用。 本文融情于景，以凄凉的渔歌作结，表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。 阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的 某些联系吗？ 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的“万重山”相应。 自三峡…… …… 至于夏水 …… …… 春冬之时，…… …… 每至晴初霜旦，…… ……