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研究型教学成果交流与研讨会2007 不断更新教学内容 不断更新教学内容 开展课程的研究型教学 开展课程的研究型教学 南京航空航天大学 陈建平 1 研究型教学成果交流与研讨会2007 人才大计 教育为本 教育大计 教学为本 研究型教学需要解决的问题： 为什么教？——教学理念的问题 教什么？ ——教学内容的问题 怎么教？ ——教学方法的问题 2 研究型教学成果交流与研讨会2007 基础力学课程教学内容的现状： 教学内容的广度不够 教学内容的深度不够 现代数学工具的应用不够 现代计算手段的应用不够 3 研究型教学成果交流与研讨会2007 现代计算手段的应用不够 只有方程，没有解 只有解析解，没有数值解 A 只有瞬时解，没有过程解 θ C 数值解的正确性判断 数值解的进一步分析与讨论 B 4 研究型教学成果交流与研讨会2007 更新课程教学内容的对策： 在教材内容的基础上增加贴近教材内容的阅读文献 阅读文献的要求： 基于教材内容 高于教材内容 开阔学生视野 活跃学术思想 激发学习兴趣 5 研究型教学成果交流与研讨会2007 阅读文献的题材： 课程（学科）在工程中的地位、应用、发展 趋势综合介绍 力学发展史话与力学家介绍 工程中的力学问题 生活中的力学问题 教材内容的进一步探讨、扩展与延伸 教材内容的质疑与修正 专题研究与讨论 6 研究型教学成果交流与研讨会2007 阅读文献的来源： 《力学与实践》 其它刊物 互联网 学生获取阅读文献的途径： 直接发给文献全文 给出文献来源，自行查找 给出主题或关键词，自行检索和查找 鼓励学生对感兴趣的问题自行检索查找相关文献 7 研究型教学成果交流与研讨会2007 理论力学阅读文献举例： 黄文虎，谈一般力学研究面向工程实际的问题，力 学与实践，Vol.16，No.4，1994 贾书惠，猫下落时的翻身与运动生物力学,力学与 实践，Vol.12，No.3，1990 武际可，与公路交通事故有关的研究，力学与实 践，Vol.25，No.4，2003 孙海滨，达朗贝尔的科学贡献，力学与实践， Vol.