3452实验二 控制器部件教学实验.docxVIP

实验二 控制器部件教学实验 组合逻辑控制器实验 实验内容和具体步骤： 学习和检查已有指令的运行功能和执行步骤，当 5 位的功能开关处于 11110 状态时，教学机的指令将通过 16 位的数据开关手拨方式送入，并且每按一次“START”按键，只执行指令的一个步骤，有足够的时间察看计算机内部的信息和控制信号的状态。 1)． 接通教学机电源； 2)． 将教学机左下方的 5个拨动开关置为 11110（单步、手拨指令、组合、联机、16 位） ； 3)． 按一下“RESET”按键； 4)． 通过 16 位的数据开关 SWH、SWL 置入 16 位的指令操作码； 5)． 在手拨方式下，通过指示灯观察各类基本指令的节拍。 6)．单步方式下，通过指示灯观察各类基本指令的执行步骤、实现功能、用到的控制信号a 选择基本指令 A 组指令中的 SHR 指令 1置拨动开关 SW00100000； （指令 SHR R2) 2先按“RESET”按键；再连续按“START”按键，观察并记录每一步的节拍及控制信号， 填入下表: 节拍 指令操作码 MRW A B SSHSCI I8-6 I5-3 I2-0 SST DDC1 DC2 1000 公共节拍 100 0101 0101 001 011 001 001 000 000 111 0000 100 0101 0101 001 010 000 011 000 000 011 0010 001 0000 0000 000 001 000 000 000 000 001 0011100 0000 0010 000 101 000 011 101 000 000 b 选择基本指令的 B 组指令中的 LDRR 指令，观察其执行过程中控制信号的变化，分析其 作用。 1置拨动开关 SW00010000；(指令 LDRR R1，[R0]) 2先按“RESET”按键；再连续按“START”按键，观察并记录每一步的节拍及控制信号， 填入下表： 节拍 指令操作码 MRW A B SSHSCI I8-6 I5-3 I2-0 SST DDC1 DC2 1000 公共节拍 100 0101 0101 001 011 001 001 000 000 111 0000 100 0101 0101 001 010 000 011 000 000 011 0010 001 0000 0000 000 001 000 000 000 000 001 0110100 0000 0000 000 001 000 100 000 000 011 0100001 0000 0001 000 011 000 111 000 000 000 7). 在连机情况下，即把教学机左下方 5 个拨动开关置为 00110， 用 A 命令从 PCEC16 处输 入程序，运行后，将开关拨到单步观察指令的执行步骤和用到的控制信号。此处以 LDRR 指令为例，先用 E2000 命令输入数据： E 2000↙ ； 2000 xxxx：0036↙ ；数字 6 的 ASCII 码 再用 A2001↙命令输入如下形式的程序： 2001: MVRD R2，2000↙ ；给 R2 赋值 2000H 2003: LDRR R0，[R2]↙ ；将 R2 地址的内容送到 R0 2004：OUT 80↙ ；在屏幕上输出显示字符‘6’ 2005: JR 2001↙ ；无条件跳转到 2001H 2006：RET↙ ；每个用户程序都必须用 RET 指令结束 2007：↙ ；按回车键即结束输入过程 用 G2001 命令运行后，将功能开关最左边一个拨到单步（上） ，假如说从 2001 这个地 址停下来，停下来后，连续按 START 按钮，从指示灯处观察指令的控制信号和数据等等。 微程序控制器实验 实验内容和具体步骤： a. 接通教学机电源； b. 将教学机左下方的 5 个拨动开关置为 11010（单步、手动置指令、微程序、联机、16 位） ； c. 按一下“RESET”按键； d. 通过 16 位的数据开关 SWH、SWL 置入指令操作码； e. 在单步方式下，通过指示灯观察各类基本指令的微码。 1〉选择基本指令的 A 组指令中的 ADD 指令，观察其节拍流程 〈1〉置拨动开关 SW00000001； （表示指令 ADD R0，R1 ） 〈2〉按 RESET 按键；指示灯 Microp 亮（只要选择微程序，则该灯一直亮） ，其它灯全灭； 〈3〉按 START 按键；指示灯 CI3~0、SCC3~0 显示 1110 0000，微址 0000 0000 和下址 00 的指示灯全灭； （公