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辽宁师范大学 硕士学位论文 新课程改革中高中“整合型英语教学”实践研究 姓名：张义宾 申请学位级别：硕士 专业：教育管理 指导教师：杨民 新课程改革中高中“整合型英语教学”实践研究 学位论文独创性声明 本人承诺：所早交的学位论文是本人在导师指导卜．所取得的研究成果。 论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写 或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和I所提供的帮助， 均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。 学位论文作者签名 日 期： 彻晦《氖 学位论文版权的使用援权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规 定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论 文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分 内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段 保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权：体。 !学位论文作者签名 指导教师签名： 日 期： Wl瞻IR 新课程改革中高中“整合型英语教学”实践研究 新课程改革中高中“整合型英语教学实践研究 ——以盘锦市大洼县第二高级中学为例 研究生：张义宾 指导教师：杨民 专业方向：教育管理 中文摘要 在新课稗改革如火如荼的今天，英语教学的改革已经成为必然。然而 在普通高中的英语教学，存在着学生的英语底子薄，学习目的不明确，自 我评价低等一系列问题。同时，由丁．英语学习在这些学校里只是升学的一 种手段，无论是教师还是学生都无法走出把语言当作知识来教与学的怪圈， 而学校的低升学率则造成了英语教学的恶性循环。在这种背景下，如何发 展英语教学是一个急待解决的问题。本文以笔者所在的盘锦市大洼县第二 高级中学学校的英语教学为例，结合自己的教学实践，针对上述问题进行 了“整合型英语教学”的研究，本研究从高中英语新课程改革的教育理念 出发，以科学的语言学习理论为基础，通过课堂教学的实践，提出“整合 型英语教学”的策略，为普通高中英语教学的课程改革提供指导。 关键词：新课程 外语教学 课程整合 教学管理 一、问题的缘起 (一)高中“整合型英语教学”实践的研究背景 l，当代国内外语课程改革重视培养学生的语言运用能力和国际意识 在科技迅猛发展的今大，改革创新成为了社会的必然要求，学校教育 的观念发生了翻大覆地的变化，全球掀起了空前的课程改革。同时，国际 交流日黼频繁，外语人才供不应求，外语课程改革也在各国竞相开展起来。 美国，日本，澳人利弧等国在进入新世纪的初期都积极地在进行外语课程 的改革。日本于1998年11月颁布了新的《学习指导要领》，拉开了新一轮 课程改革的序幕，并于2002年正式实施。其指导思想与我国极其相似，主 要是构建适合日本青少年成长的新的学校教育观。高中英语课程实行必修 平II选修相结合的设置，强调英语听，说，读，写基本技能的培养，另外还 强调培养学生积极地进行国际交流的素质和I能力，培养学生具有在国际社 会生存的能力，包括国际感觉，国际体验，异国文化理解，国际贡献，爱 盘一和平的思想以及尊重人权的态度等。… 20世纪80年代以来，美国教育界对中小学课程进行了不断的研究， 新课程改革中高中“整合型荚语教学”实践研究 实验和改革。当代美国中小学的课稗设置有