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US-ChinaEducationReviewB1(2011)53．57
Earliertitle：US-ChinaEducationReview ISSN 1548．6613
，
尊 Ll囊 H | 蠛
IdentifyingInformationFocusesinListeningComprehension
ZHANG Hong-yan
JinanUniversity，GuangzhouChina
，
The study explainsthe processoflearners’listening comprehension within Halliday’s information theory in
functionalgrammar，including the skillsofidentifying focuseswhile listening in collegeEnglish teaching
．
Identifyinginformationfocusesinlisteningisprovedtoimprovethestudents’communicativelisteningabilityby
themeansofaclassroom research，inwhich87studentswereinvolved
．
Keywords：infomr ationfocus，informationunit，processoflisteningcomprehension collegeEnglishclassroom
，
Intr0ducti0n
Now communicativelisteningability，asoneoftheaspectsintheappliedlinguisticresearchfield isbeing
，
paidan increasingattentionto．However，mostlearnersarestillweakin listeningcomprehension
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