口技（三）.docVIP

课题： 《口技》 课型：新授课　执笔人：刘会君 审核：　　 课时安排：3课时 学习目标： 1、理解积累“会、少、间、名、奋、几”等文言词语。 2、顺畅朗读并背诵、翻译全文。 3、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语。 4、理解课文内容，领略传统民间艺术的魅力。 二、学习重点： 1、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语。 2、本文中的词类活用，省略句式与古今词义辩析等古汉语知识 三、学习难点：对于“口技”的记叙与描写；多方面表现口技人高超技艺的写法。 四、学习过程：第1课时 （一）、预习检测： 1．给加点字注音。 yì（ ）hōu（ ）声 ③曳（）哗（）叱（）意少）舒中间（）几（）欲先走 2．　　本文作者 ，字 ，福建晋江人， 代（朝代）顺治年间进士。《 》，是 代 编选的一部 ，全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事 （二）、导入、解题 　　口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实 际生活中仔细观察揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四口梦中醒来，继又入睡和发生火警、救火的情景。 （三）、教师范读课文，活用的词 ①“妇抚儿乳”中的“乳”是动词（原为名词），这里作“ ”讲。 ②“善口技者”中的“善”是动词（原为名词），这里作“ ”讲。 ③“不能名其一处”中的“名”是动词（原为名词），这里作“ ”讲。 ④“会宾客大宴”中的“宴”是动词（原为名词），作“ ”讲。 （七）、解决古代汉语和现代汉语的区别： 1、找出表时间性的词语，掌握它们的不同用法古今义 “厅事”（）“施”（）“闻”（） “奋”（） “但”（） 3、学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，填上适当的量词。 一（）桌 一（）椅一（）抚尺 两（）儿百千（）犬 百（）手 ）夫起（　 ）大呼辨析下列表时间的副词，通过比较准确的出它的意义少顷，但闻屏障中抚尺一下 （ ） 既而儿醒，大啼 （ ） 未几夫齁声起 （ ） 忽一人大呼“火起” （ ）俄而百千人大呼 （ ）20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事 2、解释下列句子中加点的词语： ⑴京中有善口技者： ⑵会宾客大宴： ⑶施八尺屏障： ⑷众宾团坐： ⑸妇拍而呜之： ⑹奋袖出臂： ⑺两股战战，几欲先走： 3、下列各组词义相同的一组是（　　） A、指：手有百指　　不能指其一端 Ｂ、善：京中有善口技者　　择其善者而从之 Ｃ、毕：众妙毕备　　群响毕绝　　 Ｄ、坐：满坐寂然　　口技人坐屏障中 4、翻译句子： ⑴宾客意少舒，稍稍正坐 ⑵俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠 ⑶人有百口，口有百舌，不能名其一处 二、学习过程： （一）、学生诵读课文后，理清文章思路： 文章以时间先后分序，可分为三部分： 第一部分（1段）：写口技表演者和表演的 、 、 、 ， 以及 。是下文记叙精彩表演的 。 第二部分（2─4段）：写口技艺人的 和 。 第三部分（5段）写 时的情景。 （二）、讲学环节： 1、齐读第1段，讨论思考： ①课文第一句“京中有善口技者”在全文有何作用？ ②写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，作者连用了四个“一”字有何作用？ ③“满座寂然，无敢哗者”，一句说明了什么？ ④学生熟读，背诵第一部分。 ①众妙毕备 毕生精力 丑态毕露 宾客意少舒 动作舒缓 舒筋活血③不能名其一处 至理名言 有名无实 　⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有：