小学六年级环境教案.docVIP

六年级环境教育教学计划 一、学生情况分析： 通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。本学期，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。 二、教材分析： 本册教材主要包含以下几方面的内容： 第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”4.大地的“呻吟”； 第二单元：空中杀手1.不和谐的声音2.飞来的沙尘3.秸秆的处理4.保护臭氧层。 第三单元：全球在行动1.世界无烟日2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。 第四单元：绿色科技1.绿色食品2.绿色能源3.生态农业4.绿色科技 实践活动：绿色志愿者、能源保卫战 同时教育学生知道一些环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。 重点、难点 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2、走向社会，开展活动的方式方法。 3、组织有关的活动素材。 三、教学目标： 双基目标： 1.学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2.学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 思想教育目标： 1.体验健康生活离不开好的环境。 2.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。 四、教学方法措施： 1．精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2．充实教学内容，拓展教学空间。 3．设置情景，激发学生的学习兴趣。 4．充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5．课堂中渗透思想品德教育。 6．通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。 五、教学进度安排 两周一课时 周次 上学期 1、2 农药带给我们什么 3、4 化肥带给我们什么 5、6 湿地的“呼唤” 7、8 大地的“呻吟” 9、10 实践活动 11、12 不和谐的声音 13、14 飞来的沙尘 15、16 秸秆的处理 17、18 保护臭氧层 19、20 实践活动 21 绿色畅想 周次 下学期 1、2 世界无烟日 3、4 能源短缺体验日 5、6 植树节 7、8 自然保护区 9、10 实践活动 11、12 绿色食品 13、14 绿色能源 15、16 生态农业 17、18 绿色科技 19、20 实践活动 21 能源保卫战 小学六年级环境教育课时备课 年?? 级 六年级 科?目 环境教育 第 周? 备课内容 1 农药带给我们什么 姓名 刘蕾 目 标 明确农药的使用价值及农药的危害。 解决农药对我们的伤害。 教 学 过 程 一、 导入 阅读小故事 提出疑问：为什么要用农药呢？ 二、 讲授新课 农药的价值 农药的危害 怎样解决农药对我们的伤害呢？ 三、 讨论交流 怎样去除果蔬残留农药的方法？ 四、 作业 调查当地农药的使用。 板书设计： 农药带给我们什么 小学六年级环境教育课时备课 年?? 级 六年级 科?目 环境教育 第 周? 备课内容 2 化肥带给我们什么 姓名 刘蕾 目 标 掌握化肥使用的价值和过量施用的危害。 学会合理施用化肥，节约资源。 教 学 过 程 一、 导入 阅读《淮河的污染》 提出疑问：为什么会造成这种状况？ 导出新课。 二、 讲授新课 施用化肥的价值 过量施用化肥的危害 三、 讨论交流 怎样何苦施用化肥，节约资源？ 制作有机肥的优势。 四、 作业 调查当地的化肥施用情况。 板书设计： 化肥带给我们什么 小学六年级环境教育课时备课 年?? 级 六年级 科?目 环境教育 第 周? 备课内容 3 湿地的“呼唤” 姓名 刘蕾 目 标 明确湿地的概念。 如何保护湿地。 教 学 过 程 一、 导入 阅读生活在线《黄河湿地被毁》 提出疑问：为什么会造成这种状况？ 导出新课。 二、 讲授新课 追根求源：什么是湿地？ 湿地的种类 湿地的功能 三、 讨论交流 交流