整式、合并同类项、整式的加减.docVIP

课 题 整式、合并同类型、整式加减 教学目标 知识目标： 了解单项式、多项式、整式的概念；理解同类项的概念；掌握去括号法则的应用 （二 ）能力目标： 　掌握单项式、多项式的系数、次数的概念；会合并同类项；利用去括号、合并同类项将整式化简 重点、难点 识别单项式系数与次数，多项式次数与项之间的区别与联系；找出同类项并正确的合并；利用去括号法则去括号，整式的加减运算 一、知识点 1、整式 单项式：由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做单项式。单独一个数或字母也叫单项式。 单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。 单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。 单项式不含加减。 圆周率是常数。 单项式的系数包括前面的符号，且只于数字因数有关，而次数只于字母有关。 确定次数不要漏调字母指数为1的字母。 多项式：有几个单项式相加组成的代数式叫做多项式，每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项，次数最高的项的次数就是这个多项式的次数。 不要把多项式中各项的次数的和看做多项式的次数。 项的符号为负时，不要漏掉符号。 整式：单项式和多项式统称为整式。 分母含有字母的不是整式。 2、合并同类项 同类项：多项式中，所含字母相同，并且字母的指数也是相同的的项。所有常数看做相同的项。 所含字母相同，相同字母的指数相同 与系数、字母排序无关 合并同类项：把多项式中的同类项合并在一起。 法则：系数相加，字母与字母指数不变。 同类项系数为互为相反数，合并后为0. 合并后的项与合并前的项是同类项 整式的加减 括号前面是“+”，去括号不变号；括号前面是“-”，去掉括号要变号 1、判断下列各式是否是单项式。如果是，请指出它的系数与次数。 指出下列多项式的项和次数，并说明它是几次项式。 判断下列各式子是否是整式。 （1）1； （2）r； (3)； （4）； （5）； （6） 多项式的二次项为（ ）。 A、 B、-8 C、 D、 5、（1）在代数式中，含y的项的系数是（ ） A、 B、3 C、 D、 （2）试写出多项式的次数、三次项，二次项、一次项以及常数项。 一个关于字母的二次三项式中，它的二次项系数为-1，一次项系数为2，常数项是，则这个二次三项式 是 若一个多项式的次数为5，那么这个多项式的各项的次数（ ） A、都小于5 B、都等于5 C、都不小于5 D、都不大于5 （1）观察下列单项式：，按此规律第n个单项式是 （n是正整数）。 （2）有一个多项式为，按这种规律写下去，请你写出它的第六项和最后一项，这个多项式是几次几项式？ 9、如果多项式不含的三次项和一次项，求的值。 10、说出下列各组的两个项是不是同类项？为什么？ （1）；（2）；（3）； （4）；（5）；（6）与24 11、合并同类项： ①；②；③ 12、关于的多项式合并同类项后的结果为0，则下列说法正确的是（ ） A、 都必为0 B、 都必为0 C、必相等 D、必互为相反数 13、求下列代数式的值： ，其中；（2),已知=4 14、（1）若是同类项，则的值是 （2）若3是同类项，则m= ，n= 15、三个连续奇数，中间一个为2n+1，则这三个奇数的和为 16、已知 同类项（填“是”或“不是”） 17、已知代数式不含x的项和常数项，求a+b的值。 18、要使代数式合并后不含项，求的值。 19、去括号，合并同类项： （1）；（2）；（3）;(4) 20、的相反数是 21、当时，代数式的值是5；当时，代数式的值是 22、已知那么 23、已知长方形的一边等于，另一边长比它短m-n，那么这个长方形的周长是（ ） A、7m+3n B、8m+2n C、14m+6n D、12m+8n 24、求比多项式5少的多项式。 25、已知A=，B=。求（1）AB；(2) 26、如图，是有理数对应的点在数轴上的对应位置，试化简。 27、已知，求整式的值。 29、如果那么的值是（ ） A、 B、 C、 D、 30、把四张白色形状大小完全相同的小长方形卡片如图，放在一个黑色长方形里，