机械原理课程设计_摇摆送料机构精选.doc

机械原理课程设计说明书 题目：摆式送料机构总体设计 姓名：冯帅 学号： 专业： 班级: 学院：交通与车辆工程学院 指导教师： 2013年7月9日目录 第一章 机械原理课程设计指导书 1 一．机械原理课程设计的目的 1 二．机械原理课程设计的任务 2 三．课程设计步骤 2 四．基本要求 2 五．时间安排 3 六．需交材料 3 第二章 摆式送料机构总体设计过程 3 一 工作原理 3 二 设计方案 4 三 利用解析法确定机构的运动尺寸 5 四 连杆机构的运动分析 10 ⑴速度分析 10 ⑵加速度分析 11 第三章 课程设计总结 13 第四章 参考文献 13 第一章 机械原理课程设计指导书 一．机械原理课程设计的目的 ????机械原理课程设计是机械原理课程教学中最后的一个重要的实践性教学环节，是培养学个进行自动机械总体方案设计、运动方案设计、执行机构选型设计，传动方案设计控制系统设计以及利用用计算机对工程实际中各种机构进行分析和设计能力的一个重要的川练过程。其目的如下： ????(1)通过课程设计，综合运用所学的知识， ????(2)使学生得到拟定 ????(3)使学生掌握 (4)进一步提高学生的运算、绘图、表达及 (5)通过编写说明书，培养学生的表达、归纳及总结能力。 二．机械原理课程设计的任务 ????机械原理课程设 ????(1)根据给 ????(2)拟定该 (3)传动系统设计，拟定、绘制机构运动循环图。 三．课程设计步骤 1． （1）根据给定机械的工作要求，确定原理方案和工艺过程。 （2）分析工艺操作动作、运动形式和运动规律。 （3）拟定机构的选型与组合方案，多个方案中选择最佳的。 （4）设计计算。 （5）结构设计、画图。 （6）编写设计计算说明书 2．自动机械总体方案设计 （1）根据给定机械的工作要求，确定实现功能要求原理方案。 （2）根据原理方案确定工艺方案和总体结构。 （3）拟定工作循环图。 （4）设计计算。 （5）画图。 （6）编写设计计算说明书 3．自动机械传动系统设计 （1）分析工艺操作动作、各机构运动形式和运动规律选择动力机。 （2）确定传动机构方案和采用的传动形式，多个方案中选择最佳的。 （3）传动比分配、设计计算。 （4）传动系统结构设计。 （5）结构设计、画图。 （6）编写设计计算说明书 四．基本要求 1课程设计必须独立的进行，每人必须完成设计图样A3一张，能够较清楚地表达空间位置及有关结构。 2根据设计任务书要求，合理的确定尺寸、运动及动力等有关参数 3．进行相关的设计计算。 4．正确的运用手册、标准，设计图样必须符合国家标准规定 5．编写设计计算说明书说明书力求用工程术语，文字通顺简练，字迹工整5000字 五．时间安排 共一周5天 查资料??????????1天 确定方案????????1天 设计计算????????1天 绘图????????????1天 写设计说明书????1天 六．需交材料 1．A3一张 2．设计计算说明书 第二章 摆式送料机构总体设计过程 一 工作原理 1．工作原理 1A，而滑块5为其输出构件，利用沿块5的往复移动来搬运货物或工件。 2．设计数据 3．设计提示 图2-2 图2-3 以上两种机构的对比：图2-2所示送料的往复运动，我们用曲柄滑块机构实现，当输入构件匀速转动时，输出构件带动滑块作往复移动，机构具有急回特性，但该方案中不但设计计算比较复杂，滑块5和作平面复杂运动的连杆3和4的动平衡也比较困难。图2-3为六杆机构，直接通过电动机带动曲柄滑块转动从而使连杆2摆动最终使滑块左右运动，从而达到输送货物的效果。其优点是成本比较低，结 构简单，缺点是摩擦大，耗费能量多。 三 利用解析法确定机构的运动尺寸 如下图所示，选取摇杆分别处于左、右极限位置时，由解析法进行分析。 图2-4 机构的自由度为： 根据设计数据的要求，曲柄4的转速n4=114r/min,其角速度4为： 极位夹角： 以D为原点，建立如图2-4所示的直角坐标系DXY，各点的坐标如下： D(0,0) B(-78,78) B(78,78) C(130,130) O(225,Oy) C(-130,130) 则：OB=(-303,78-Oy) OB=(-147,78-Oy) BB=(156,0) OC=(-355,130-Oy) OC=(-95,130-Oy) OD=(-225,-Oy) 由余弦定理得： 解之得：Oy1=239.4193 Oy2=30.7806