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信息技术教案 学校 北京市第十九中学 教师 张浩 课题 Flash《clock》 课时 1课时 教学目标 知识与技能： 学习制作简单的时钟动画 过程与方法： 教授学生制作简单的时钟 情感态度价值观： 联系实际生活，运用flash动画 教学重点 时钟的制作方法 教学难点 各表针的代码部分 教学设计 时钟动画主要考察的是代码部分，但初中学生的能力还不能完全理解代码的内容。通过学习制作时钟动画，让学生对flash更感兴趣，还能够大致了解复杂的flash动画的制作方法，对flash代码的使用有基本的认识。 教学过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 教学方法 教学意图 3’ 2’ 10’ 引入 下载素材 学习制作 首先播放时钟动画 请仔细观察时钟的各个表针，是否和真的表针一样？估计这动画是怎样制作的？ 这些表针动画是由程序代码控制的，每个表针都会旋转，也就是改变表针的角度。 表针的变化是： 秒钟转动60秒（360度），每秒钟就转动6度 秒钟每转动一周（360度）时针就转动6度。 这些针的运动都靠程序控制。 首先请同学们下载素材， 包括时钟的例子文件和程序代码 新建flash文档 调整背景色 绘制表盘，可以是圆形的，也可是方形的。 添加刻度 观察时钟，看是否和真的时钟一样，各个表针的运动是否合理 可能的回答：各表针的运动是运动渐变动画 发现动画比自己想象的难 下载素材，下载之后查看例子文件和代码，代码中有注释，可以大致了解编程思想 与实际生活结合，提高学生的兴趣 通过分析表针的运动，增强学生对动画的理解 时间 教学内容 教师活动 学生活动 教学方法 教学意图 10’ 5’ 学生练习 继续完成动画 新建元件，影片剪辑类型，绘制秒钟，命名为miao 同样方法，绘制分钟、时钟，命名fen、shi 下面给各个表针添加动作 新建图层2 在图层2中放入时针 改变时针元件的属性，在名称处添加miao，此处的命名为程序代码中使用，如果忘记命名，则程序不起作用。 同理，新建图层3、4放入分针、秒针，更改名称。 添加图层5，添加帧动作，把clock代码复制、粘贴到动作中 练习，绘制钟表的表针和表盘，可自由发挥，绘制个性化的表（方的、圆的） 注意元件的命名，是使用代码编程控制的关键 通过练习巩固已学知识，并动手实践 10’ 学生练习2 练习，完成时钟动画的制作 课后小结 时钟动画如果不需要亲自编程的话，并不难，尤其是本例，其实添加是简化的程序。学生们的注意力主要放在表盘的个性化上，通过最后练习的结果看，学生的表盘绘制都很好，有几位同学的表盘非常有特色，发挥了他们的想象力。 板书设计