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请同学们搜集一下写 雨的诗句。 教师寄语： 笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。——雨果《悲惨世界》 乐观的人，牙齿落完也不老（维吾尔族） 纵声欢唱的人会把灾祸和不幸吓走（西班牙） * * 渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳色新。 当春乃发生 。 随风潜入夜 ， 润物细无声 。 好雨知时节 ， 细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花。 雨 说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予 郑愁予 本名郑文韬，1933年生于山东济南，台湾诗人。童年随当军人的父亲辗转大江南北，母亲教他读古诗词。15岁开始创作新诗。1949年郑愁予随家人去台湾后，一面学习，一面继续从事写作。1955年中兴大学毕业后，在台湾出版了第一本诗集《梦土上》。 1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。 ?。 ? 1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，他的作品大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。诗风豪放豁达而不失婉约情韵。《错误》是他流传最广的作品，在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”。 倾听朗诵 感受诗情 1.文章标题为《雨说》，请概括一下，雨“说”了哪些话。 2.读了课文，这些话集中表达了哪些意思？ 《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。  这首诗借春雨之口，表达了作者对中国大地上生活的孩子们温柔亲切的爱意，表达了希望孩子们能够自由快乐地生活的美好愿望，表现了一种博大深沉的爱。 细细吟咏 倾心品味 这首诗运用的主要修辞方法是什么?它的运用对表达诗歌的主旨有什么好处? 1 采用拟人手法，借春雨之口表达作者对孩子的良好祝福和希望，这是最突出的特点。 2语言通俗、亲切、清新、自然，为人以温柔可亲之感，便于儿童阅读和接受。 3诗的风格轻柔、喜悦、亲切，充满童真童趣。 拓展延伸 动笔练习 “雨”对你说了那么多的话，你是不是也想拿起你手中的笔，对“雨”说说你想说的话呢? 请拿起你的笔，用诗的语言，用心和春雨倾谈。 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心是小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 蛩（qióng,形容脚步声）音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 　以“雨的自述”为题，将这首诗改写成一篇三五百字的小散文，体会这两种体裁在语言表达上的区别。 　对比阅读： 　　朱自清《春》中关于春雨的描写。