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省级高职高专教育 教改示范专业申报材料 （焊接技术及自动化专业） 合肥通用职业技术学院 2007.6. 精品专业申报目录 一、专业教学改革的背景及人才需求预测： 2 1．专业教学改革的社会背景、行业背景： 2 2．专业人才的社会需求预测分析： 3 二、专业教学改革的目标和指导思想： 4 三、专业教学改革的基本思路： 5 1．校内理论教学环节。 5 2．培养学生的应用能力环节。 5 3．校外实习、实训环节。 5 4．订单式培养环节。 6 四、专业人才培养目标及知识、能力、素质结构分析： 6 五、理论教学体系的主要内容： 9 1、课程体系建立五个模块教学： 9 2 、建立培养技能应用型人材的理论教学体系： 12 六、实践教学体系主要内容： 13 七、专业教学计划进度安排： 13 八 、专业教学改革的保障措施： 15 1、组织机构 15 2、有关配套政策 15 3、资金投入 15 九、专业的基本情况 16 1、学生现状 16 2、师资队伍现状 16 3、实践教学基地现状 19 4、教材建设情况及规划 21 5、专业教学改革成果情况 21 十、专业就业工作、毕业生就业情况 24 1、建立高职教育的就业保障机制 24 2、毕业生一次就业率 24 3、本专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况 25 十一、学校“十一五”专业建设 26 1、“十一·五”专业建设和人才培养发展规划 26 2、“十一·五”教师队伍建设发展规划 27 3、实习实训基地建设 27 4、图书资料建设 28 一、专业教学改革的背景及人才需求预测： 1．专业教学改革的社会背景、行业背景： 在科学技术飞速发展的当今时代，焊接已经成功地完成了自身的蜕变。我们今天面对着这样一个事实：焊接已经从一种传统的热加工技艺发展到了集材料、冶金、结构、力学、电子等多门类科学为一体的工程工艺学科。而且，随着相关学科技术的发展和进步，不断有新的知识融合在焊接之中。在当今工业社会，没有哪一种连接技术象焊接那样被如此广泛、如此普遍地应用在各个领域。要保持经济的快速发展，必须充分依靠科技和人才，尤其是要加快培养应用型的技能人才。在我国现阶段生产力发展不平衡的情况下，不同地区、不同行业和企业之间的技术水平差异很大，面对经济全球化趋势的挑战和的机遇，用现代技术改造传统产业的任务已十分紧迫，培养具备综合职业能力和全面素质的高等应用型人才是支撑经济发展必须解决的问题。从焊接技术发展及应用的现状来看，虽然焊接技术从前沿科技方面已基本能满足工业发展的需要，但由于焊接技术是一种应用性较强的金属加工工艺，就是在发达国家对既有一定理论水平又有较强操作能力的焊接技术人员需求量仍然很大，而我国的焊接技术应用型人才更是缺乏，特别是高级焊接操作人员还比较欠缺。我国现在已经加入了WTO，为了适应现代制造技术的发展，我国的机械制造能力与水平必须达到国际要求，并具备一定的竞争能力，但如果焊接技术的实用人才的培养跟不上是很难实现的。因此，必须加快对既有一定理论水平又有较强操作能力的高等焊接职业技术应用人才的培养。满足以机械工业作为支柱产业发展和地方经济建设对焊接工程类高等技术应用型人才的迫切需求，学院将通过对专业的开发和建设，带动了学院学科专业建设和教育教学改革。,我国不只是世界机械制造业大国,也是一个结构制造业大国。目前我国正处于工业化的中期，工业化还远没有实现，经济的发展长期仍依靠传统产业的改造和增长?1998年，我国有关主管部门预测， 2000年钢材消费量为1.4亿吨，2001年为1.6亿吨，2005年我国钢材消费量达到2.2亿吨，2010年突破2.5亿吨。机械制造业焊接结构用钢占用钢量45%左右,而金属结构制造业要占用钢量90%左右。焊接产业市场是与钢材的消费量密切相关的，随着钢材消费量的不断增加，必将为焊接产业提供巨大的市场。目前我国制定了西部大开发战略，确定了西气东输，西电东送，南水北调等重大工程，这些工程规模之大，投资之多是建国以来前所没有的，这对国民经济的发展将带来巨大的拉动效应，同时也为焊接产业的市场带来了新的契机。企业的竞争归根到底是人才的竞争。全国各高校开始专业改革，在本科招收目录中取消了焊接专业。另一方面，相应的职业培训并没跟上，更加重了焊接专业人员的青黄不接。借鉴西方国家的经验，加强职业培训和研究生培养，以适应焊接行业对高、中级人才的需要数据统计结果表明：年钢材消费量达到2.2亿吨焊接行业的就业人数有1000万人左右2.5亿吨就业人数焊接专业教学改革的总体目标：以适应行业和地方经济发展需要为原则，遵循高等职业技术教育的基本规律，从强化综合素质和能力培养着手，优化课程结构，调整教学内容，推动技术开发、师资队伍建设和学科基础建设，促进专业办学水平的提高。通过的努力，把本专业建设成具有鲜明特色的示范