面试《权力的行使需要监督》说课稿.docVIP

面试《权力的行使需要监督》说课稿 　　尊敬的各位评委老师： 　　上(下)午好! 　　我是XX号考生。今天我要说课的题目是《权力的行使：需要监督》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。 　　一、说教材 　　教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。 　　本节课是高一政治课本必修2政治生活第二单元第四课第二框《权力的行使需要监督》，针对这一框题,课程标准上要求学生认识政府的权力不能滥用，知道政府行使权力要反映人民的利益和愿望，对政府权力进行制约和监督的措施及意义。学生通过对第一框《政府的权力依法行使》的学习，了解了政府依法行政以及依法行政的具体要求，本框将阐述政府的权力以及如何保证权力的实施。 　　二、说学情 　　教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。 　　高一学生在平时多以学习为主，通过新闻获取政治常识与知识的机会较少，再加之学生涉足社会较浅，对政府的日常行为了解不是很多，因此本框题对于高一学生来说有一定的难度，所以需要教师运用多种教学方法帮助学生理解和掌握相关知识。 　　三、说教学目标 　　依据《思想政治课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标： 　　【知识目标】 　　1.了解对权力制约和监督的必要性。 　　2.知道有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。 　　3.说出我国的行政监督体系。 　　4.理解对权力制约和监督的意义。 　　【能力目标】 　　1.通过案例探究，逐步具备归纳与分析的能力。 　　2.通过小组活动，逐步提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。 　　3.学会辩证地认识问题。 　　4.学会行使对政府的监督权。 　　【情感、态度与价值观目标】 　　1.了解权力的两面性，形成正确的权力观。 　　2.认识人民监督政府是民主政治的重要标志。 　　3.了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。 　　4.明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。 　　四、说教学重难点 　　依据《全日制普通高中思想政治新课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。 　　【重点】 　　我国的行政监督体系和监督政府权力的意义。 　　【难点】 　　有效制约和监督权力的关键。 　　五、说教学方法 　　本课我将采用案例分析法与合作探究法。之所以这样设计，是由于政府权力等相关问题与高中学生生活相距较远，因此，本框教学多举日常生活相关案例，让学生自主学习、合作探究讨论，交流分析，在这些过程中建构知识，发展能力，在教师引导下师生互动交流、共同总结。 　　六、说教学过程 　　下面，主要谈谈对本课教学过程的设计。 　　环节一：导入新课 　　首先是新课导入环节，在这一环节，我将运用生活实例的方式进行导入，具体做法如下： 　　中央电视台《焦点访谈》节目多年来备受人们关注，其中一个重要原因，就在于它为公民行使监督权提供了敏锐的“眼睛”。大量的具体问题经《焦点访谈》曝光后迅速得到有效解决。 　　◇“非法花炮的‘隐身术…’节目播出后，某市安全监督管理局会同有关部门连夜依法查封了某土产杂品公司的烟花爆竹仓库，暂扣了烟花爆竹经营许可证，责令停止一切经营活动;同时召开紧急会议，部署对全市所有烟花爆竹零售点和重点地区进行拉网式检查。 　　◇“节水会?揩油会?”节目播出后，某市立刻成立事件调查组，开展对各类学会及类似机构的清理整顿，坚决铲除各类违法违规收费行为，从制度层面遏制公权滥用现象。 ◇“报废车‘还魂’记”节目播出后，某市成立了报废汽车清理整治调查组，在全市开展报废车辆专项整治行动。 　　设计意图：通过《焦点访谈》这一节目进行导入，一方面以学生熟悉的节目为背景，拉近学生的距离，另一方面《焦点访谈》是新闻性评论节目，充分发挥了舆论监督的积极作用。学生阅读材料并思考监督政府权力的途径与意义，引出本节课的主题，让同学们带着问题进入课堂。 　　环节二：新课讲授 　　(一)对政府权力进行制约和监督 　　1.有效制约和监督权力的关键 　　首先我会请同学们分析案例： 2013年7月8日，北京市第二中级人民法院对原铁道部部长刘志军受贿、滥用职权案作出一审宣判，对刘志军以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产;以滥用职权罪判处有期徒刑十年，数罪并罚，决定执行死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。2015年10月26日，刑罚执行机关以罪犯刘志军服刑期间无故意犯罪为由，建议将其刑期减为无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产不变。 　　设计意图：通过阅读这则案例，组织学生思考