苏教版八年级下册语文《白杨礼赞》学案.docVIP

苏教版八年级下册语文《白杨礼赞》学案 　　第一课时 　　学习目标： 　　1、我要识记茅盾及有关背景，并理解文中的生字生词； 　　2、我能理清文章结构并概括文章主要内容； 　　3、我能品味白杨树的形神之美,感受中华儿女正直,质朴,紧密团结,力求上进,坚强不屈的精神和意志； 　　4、我能理解象征手法和托物言志的运用； 　　重点： 　　我能品味白杨树的形神之美,感受中华儿女正直,质朴,紧密团结,力求上进,坚强不屈的精神和意志。 　　难点： 　　我能理解象征手法和托物言志的运用。 　　第一课时 　　作者简介： 　　茅盾：原名沈德鸿，字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 　　写作背景： 　　《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，作者看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 　　一、自主学习 　　1、文学常识: 　　《白杨礼赞》的作者是 ， 原名 ，字 ，现代作家。他著有长篇小《 》，短篇小说《 》《 》等。本文体裁是 ，选自 。“礼赞”含有 之意。 　　2、 给加点字注音或根据拼音写汉字。 　　主宰( ) 倦怠（ ） 地壳（ ） 恹恹（ ） 　　晕圈（ ） 婆 suō（ ） qiú（ ）枝 秀qí（ ） 　　3、根据词义写出相应的词语。 　　（1）平坦得像磨刀石一样。 　　（2）文学素养深的人偶然间得到的。 　　（3）暗暗地不知不觉地生长。 　　（4）纵横驰骋，冲杀突击。 　　4、文中成语妙手偶得出自 代著名诗人 的 ____ ___ ,__ __ _(诗句)。这位诗人为我们留下了近万首诗,我们还曾学过他的 ，其中有_ , _ 。两句,很富有哲理,能激励人们在困境中看到希望,看到光明,增强信心。 　　二、合作探究 　　1、请同学们快速默读课文。 　　要求：（1）在每个自然段落前标上相应的序号，归纳出本文的情节。（2）明确本文的抒情线索。（3）概括文章的中心 　　（1） 这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么？ 　　（2）全文抒情线索是什么？（用原文回答） 　　（3）概括文章的中心：（自己总结） 　　2、文章的标题为“白杨礼赞”，细读全文，看看全文有哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的？ 　　3、作者为什么要多次反复赞美白杨树呢?用课文中的原句加以回答。 　　4、 课文第二部分写高原的目的是什么？ 　　三、 课堂检测： 　　基础知识部分（必做题） 　　1. 选出加点字注音完全正确的一项（ ） 　　A.折磨（zhé） 折本（zhé） 折腾（zhē） 　　B.参天（cān） 参差（chēn） 参考（cān） 　　C.纵横（héng） 横行（héng） 蛮横（hèng） 　　D.倔强（jiàng） 强壮（qián） 强迫（qiǎng） 　　2. 解释下列词语。 　　（1）视野： 　　（2）黄绿错综： 　　（3）妙手偶得： 　　（4）无边无垠： 　　（5）倔强： 　　（6）纵横决荡： 　　（7）楠木： 　　（8）秀颀： 　　能力提升（选做题） 　　3. 根据材料回答问题。 　　材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。 　　材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40度的条件下无冻害，深根性。抗风、抗病虫害能力强。寿命达90年以上。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，保土、护岩固堤及荒沙造林树种。 　　①请运用白杨树的相关材料对出下联。 　　上联：观翠竹仰慕谦逊品节。 　　下联： 　　②白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材 　　料写出自己