第十五课 大萧条与罗斯福新政 说课稿.pptxVIP

大萧条与罗斯福新政岳麓版高中历史 必修2经济大危机罗斯福新政凯恩斯主义知识目标认记1929年—1933年经济危机爆发的原因、特点及影响；知道罗斯福新政的目的、措施、作用。能力过程目标通过学生课前的预习以及材料的分析培养学生获取有效信息的能力；并通过课堂分组讨论经济大危机的背景，提高学生在分析问题与合作学习的能力；通过评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用,培养学生初步运用辩证和历史唯物主义观点,正确评价历史事件、人物的能力。 情感价值目标通过本节课的学习，使学生认识到经济危机是资本主义的必然产物；并且学习罗斯福敢于创新的精神；以及中国特色社会主义的建设也可以借鉴资本主义的积极经验。教材分析《社会主义经济体制的建立》《大萧条与罗斯福新政》《战后资本主义的调整》专题模块 主线明显经济理论政策随经济社会变化而调整课后作业布置学情分析知识重难点解读教学设计思路及过程教材分析本课的授课对象是高一学生，他们有一定的独立思考的能力,但学习方法和习惯还待养成。因此,在学习过程中要教会他们自主学习和正确阅读分析史料的方法,帮助学生形成良好的学习习惯,在此基础上引导他们自主、探究、合作地学习。在学习过程中,我将多以材料引导学生自主学习,学会正确阅读、分析史料,形成良好的学习习惯。并且利用多媒体辅助教学以及材料展示法，让学生分小组进行合作探讨，启发学生去思考，培养和提高其历史思维能力。学情分析学情分析教材分析知识重难点解读教学设计思路及过程课后作业布置知识重点：罗斯福新政的内容、实质和影响（对日后资本主义调整的借鉴意义重大）知识重难点解读知识难点：经济危机爆发的原因（错综复杂；且学生知识储备有限，尚未形成完整的思维体系）教学设计思路及过程教材分析学情分析知识重难点解读课后作业布置背景（政治、经济、社会矛盾）内容（金融、工业、农业、福利）间长、破坏性大）特点（范围大、时影响（缓和矛盾、走出危机、开创新模式） 影响（美及资本主义国家：生产力、矛盾特点（“新”-政府干预经济）主线：经济大危机教学设计思路及过程教学设计思路及过程三大模块：1929-1933年经济大危机罗斯福新政凯恩斯主义美国第31任总统胡佛在1928年竞选总统时许诺说：“揭开锅两只鸡，家家户户小汽车。”为美国人描绘了一幅美好的生活前景，但在不久后他却获得了“饥饿总统”的绰号。理论实践经济大危机罗斯福新政探索应对凯恩斯主义国家干预经济教材分析知识重难点解读课后作业布置学情分析教学设计思路及过程二、材料分析题：材料一：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身——会使我们由后退转而前进的所需的努力陷于瘫痪的那种无名的、没有道理的、毫无根据的害怕。……我们不能只要有所得，也要有所贡献；我们要前进，我们就必须像一支有训练而忠诚的军队那样，为了共同的纪律而乐意有所牺牲，因为没有这样的纪律就不可能前进，就不可能实现有效的领导。 ——罗斯福总统的首次就职演说材料二：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ——罗斯福请回答：（1）材料一发表在何时？当时美国面临什么状况？（2）材料一提到的“恐惧”指什么？材料二中的“我们拒绝了任何彻底的革命计划”指 什么？ （3）罗斯福说的“旧民主秩序的新应用”在新政中有何体现？（4）新政的实施是否如罗斯福所说的“永远地纠正”了“我们经济制度中的严重缺点”？ 课 后 作 业 布 置一、选择题： 1.1929年经济危机的影响有（ ）。 ①整个资本主义世界损失严重 ② 二战后资本主义国家普遍接受凯恩斯主义 ③法西斯主义在一些国家泛滥④国际关系日趋恶化 ⑤自由放任的经济理论受到人们质疑 A、①②③④⑤ B、①②③④ C、①②④ D、①②2.罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括（ ）。 ①扩大生产资料市场 ②增加就业机会 ③刺激消费需求 ④抑制物价上涨 A.②③ B．①②③ C．①②④ D．①③④3.1930年，美国通过法案提高进口关税。这一行动引起连锁反应，各国纷纷调高关税。这反映了经济危机爆发后，西方国家（ ）。 A .一致提高关税，共度难关 B .设置关税壁垒，转嫁危机 C .整顿金融体系，扩大内需 D .实行国家干预，限制出口课后作业布置教材分析知识重难点解读学情分析教学设计思路及过程 谢 谢 ！