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A.用語的合度 1.兒子怎麼越長越大？ 2.既然阿嬤已經死了 七.邏輯概念的思考 B.文學裡刻畫的合理性 朱天文＜ 柴師傅＞寫衰老 氣功師父在神魔共舞的環境裡 等待年輕女病患好比等待青春的復活(心湖騷動) 治療蕁麻疹 男人精華在丹田 女人在乳 把手伸進她襯衫裡骨感的肉身(摸觸到女孩涼軟的胸乳，猛然想起三十七年春剛剛開始他往北來到多雨的基隆市，乍見高地上石牆盛開的一樹白花在煤煙冷雨裡繽紛自落。 佛堂高掛兩聯師尊傳世真言，師尊畫像居中，酷似舊俄大文豪杜斯妥也夫斯基。 八.情境的描繪 簡版:醫生是良心的事業 靈動的修飾 我是個相信良心的人，因為當加護病房的門關後，你做什麼事情只有你自己知道，所以良心非常重要。我常說：「心存善念、盡力而為」，希望大家都用同樣的態度去面對。 九.大聲朗讀 通暢的文章富韻律感 旋律優美 福婁拜《包法利夫人》 1.克魯瓦塞別墅附近的一條椴樹林蔭道上，高聲朗 誦自己的作品。這條路被稱為「狂吼的林蔭道」 ，他在那裡大聲朗讀自己寫出的文字，讓耳朵告 訴他是否已經找到最準確的字句。 2.日本作家大江健三郎在《如何造就小說家如我》 3.王文興「王氏慢讀法」，朗誦《家變》裡的文字 4.黃春明推廣朗讀活動 5.晨讀10分鐘 十.用文學的實踐改善生活 因為文學的實踐而改善生活品質並滋潤人際關係 1.學會易位思考—陶淵明兒子的書僮 2.學會情感的表達—女兒的代課老師 十.文學有多元解讀的空間 共讀《紅樓夢》讀出好多本不同的《紅樓夢》 因為知道人生多元而願意接納不同的意見 橫看成嶺側成峰 遠近高低各不同 私塾裡老師的偏見 極短篇的鑑賞策略 天使與軟糖 C大調賦格 到我掐斷那細嫩的脖子，其間也不過短短幾十秒而已。 幾十秒，就是那樣，她從我指縫永遠地溜走了，像隻初春的黃蝴蝶。 那時，秋天才剛降臨，我帶她上山，代價是一顆紅色軟糖。那天，她穿著藍白相間的小洋裝，綁鑲有彩色玻璃珠的髮圈。我牽著她的小手，「多麼可愛的小女孩啊！」路人說。是啊，多麼可愛的小女孩。她向我伸出手比了個「五」，我才和她差三十歲而已。 我像個初戀的少年牽著她的小手，在別人的眼裡，我們就像一對父女吧。秋天的太陽斜斜地映在她略帶金茶色的頭髮上，霎時山嶺彷彿成了童話中的城堡。我抱著她坐在一片芒草前，「妳喜不喜歡叔叔？」「喜歡啊！」「為什麼？」「媽媽罵我。」「那就不要回去了。跟叔叔走，好不好？」天空漸漸變成灰色，夕陽綻放餘暉。 「我要回家了。」她推開我說。 「為什麼？妳不喜歡叔叔嗎？」 「我要回家吃飯了。」 「妹妹，別走……」 她甩開我的手，「我要回家！」 「妹妹，別走！」 就是那麼突然，我也不知道為什麼會這樣。我抓住她的手，緊緊的。她開始掙扎，不知怎地我就放不開，「媽媽——媽媽——」她尖叫，我摀住她的嘴，一手掐住她脖子，「妹妹，不要叫……」 然後，就是那樣了。周圍沒有任何人，我看見芒草慢慢、慢慢變成藍色。 後來，我同樣以一顆軟糖帶走了好幾個小女孩，但都沒有第一次那麼動人。該說的我都說了，其餘就交給法庭吧。你能相信嗎？沒有理由，沒有原因，就在初秋的公園，我遇見一位可愛的天使…… 永遠的蝴蝶 渡也 那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋裡有一封要寄給在南部的母親的信。 櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。「誰教我們只帶來一把小傘哪。」她微笑著說，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。 隨著一聲拔尖的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。 雖然是春天，好像已是秋深了。 她只是過馬路去幫我寄信。這樣簡單的動作，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼裡藏著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮湧向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那麼遙遠。更大的雨點濺在我的眼睛上，濺到我的生命裡來。 為什麼呢？只帶一把雨傘？ 然而我又看到了櫻子穿著白色的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那是一封寫給在南部母親的信，我茫然的站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心，回頭望我。其實雨下得並不很大，卻是我們一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？ 媽﹕我打算在下個月初和櫻子結婚。 陸.延伸閱讀 ︽晨讀10