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物理教学中如何渗透德育 　　素质教育中,德育是素质教育的灵魂,要求我们每位教师充分利用讲台,结合各学科特点,对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律法制教育、心理健康教育,正确引导和帮助学生树立远大的理想和科学的人生观。现就物理教学中如何实施德育教育,进一步的探索素质教育,谈几点做法,供同行们参考。 　　首先,认真挖掘教材内容,把教材内容与现实融为一体。现在的初中物理教材中德育内容很多,教师运用马列主义的观点和方法去钻研教材,把德育内容挖掘出来并与现实相结合,培养学生热爱党,热爱社会主义祖国,增强民族自豪感,使学生把知识与道德品质相结合,遵守校纪班规,国家法令、法规,尊敬师长,团结同学,善与人共事的健康心理。像教材中介绍的属世界一流的现代尖端科学技术有:低温的获得,超导体的获得,激光的应用,核能的应用,火箭技术,自动控制,人造地球卫星的发射,北京天坛回音壁、三音室的建设,万吨水压机的制造,长江截流,葛州坝船闸的修建,长江大桥的修建,发电机的制造技术等;我国是能源最丰富的国家之一,我国最早发现磁偏角,使用指南针等等。所有的这些内容,都能激发学生的爱国热情,增强民族自豪感。对于噪声危害与污染,内能的应用与环保问题,电功与电功率,节能等内容的学习,培养学生的心理健康素质,与他人和睦相处,养成艰苦朴素的节约心理。对还有些没有解决的难题和弄不明白的问题,如地磁场的产生,太阳能的利用,海洋的开发等,告诉学生,以鼓励他们努力学习,勇于去探索,去钻研,将来为四化作贡献,增强了历史责任感,赶超世界水平的雄心壮志。 　　其次,要以教材为蓝本,补充一些新内容,增加德育教育的深度和力度。特别我们是偏远的地区,学生的知识面较狭窄,外面的知识知道的少,所以教师在上相关教材内容的同时,补充一些报刊、杂志、广播电视?Y报道的最新产品、最新技术、最近科研成果和重大建筑建设等,从而使德育内容更丰富、更具体、更实在,这些材料最有说服力和感召力,激发学生的学习兴趣。例如,介绍我国新建的水电站、火电站、核电站、热电站,葛州坝水利枢纽工程,三峡工程以及我国的伟大建设成就和当地的建设,能恰到好处的激发学生的兴趣,增强他们爱科学、学科学、用科学的良好品德。同时,还介绍一些违反国家法律的事例,如湛江虹桥的垮塌,二零九国道桥梁建设的豆腐渣工程,破坏环境保护等,用来增强学生的法制观念,从小知法、守法,具备健康心理。升华他们对人民,祖国的热爱,志愿于为家乡、为祖国建设作出贡献。 　　最后,要使物理教学中的德育教育取得最佳效果,还要有科学的教育方法。教师根据本学科的特点和内容,科学的运用教学方法,因人而教、因时而教、因地而教,有机地结合,把知识的传授,能力的培养,智力的开发,思想感情熏陶熔为一炉。所以教师在教学法过程中,有时对知识直接讲授;有时动手操作和制作;有时让学生身临其境、自己领悟;有时让学生讨论研究,教师指导,培养创新意识。比如,在前几年我们当地遇到旱灾时,粮食无收,有的地方甚至无水吃,我们组织学生去调查、访问,并帮助孤寡老人去找水、买粮食等,回校后,同学们充分认识到要养成节约用水、用电,爱惜粮食的好习惯,继续发扬艰苦朴素,助人为乐的优良作风。并对采用人工降雨各抒已见,用来解决旱灾,把所学知识真正运用到实际生活中去。当时气象局采用了人工降雨,当地政府又组织人力物力各处找水源,采用泵水缓解旱灾,使同学们认识到社会主义的优越性、共产党好,更加激发了学生的爱国热情,学科学知识的热情,立志为祖国作贡献。 　　总之,物理教学中德育教育丰富、广泛,只要我们教师认真挖掘这方面的素材,总结这方面的经验,采用科学的教学方法和教学手段,寓德育于教学中,既要教书又要育人,进一步提高学生的综合素质,培养出新世纪所需的综合性全面人才。 3