2016_2017学年高中历史第1章第一次世界大战章末归纳提升学案北师大版选修.docVIP

第1章 第一次世界大战章末归纳提升 第一次世界大战的启示 1.对于帝国主义战争，一定要提高警惕，加强国防建设。 2．利用正当的经济手段促进自身的发展。 3．解决国际争端，各国不承担战争义务。 4．应正确应用科技成果为人类造福。 5．应警惕军国主义和极端民族主义思潮的泛滥。 1．美国历史学家鲍德温在《第一次世界大战史纲》中说：“民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……‘除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南’……”鲍德温在此(　　) A．批评了极端民族主义 B．表达了自己的民族观念 C．肯定了民族解放运动 D．总结了人类历史的行为 【解析】　由“使人们……漠不关心”可知，作者批评的是当时出现的极端民族主义，而非自己的民族观念，C、D两项与材料无关。 【答案】　A 正确分析战争的性质及科技与战争的关系 1．正确分析战争的性质 (1)分析战争的性质主要是看交战双方的目的，这个目的应该贯穿在战争的起因、经过和结果中。第一次世界大战是非正义的帝国主义战争，主要是因为交战的帝国主义国家都是为了重新瓜分世界，争夺殖民地；战争过程中各国的战争目标和行动也都是为了争夺和瓜分领土，明显体现了战争的掠夺性；战争的结果也不是正义和公理的胜利，而是战胜的帝国主义国家重新瓜分世界。 (2)分析战争的性质还要注意区别整体与个体、全局与局部的关系。第一次世界大战中，塞尔维亚和比利时是为了保卫自己的主权和独立而战，性质是正义的民族解放战争。但这并不能从整体上改变一战的非正义性。 2．正确分析科学技术与战争、和平的关系 分析这个问题要坚持辩证的、一分为二的观点，要从各个不同的角度分析，切忌片面与偏颇。具体分析如下： (1)科技对战争、和平的影响 ①积极：科学技术的进步，既可以用来造福人类，推动社会进步，加速经济发展，还能以暴制暴，维护人类和平。 ②消极：科学技术进步也可以使战争更加残酷、更加危险，具有更大的毁灭性。 (2)战争、和平对科技的影响 ①战争可促进科学技术的发现、发明与发展。 ②和平环境有利于科学技术的创新和进步。 2．在凡尔登战役中，德军首次使用飞机、飞艇和毒气弹等新式武器；索姆河战役中，英军首次将坦克投入作战。这表明科技成果用于军事(　　) A．分别使德国和英国掌握战争主动权 B．大大增加了战争的惨烈程度 C．促进人们加快研制新式武器的步伐 D．引起了世界人民普遍的愤怒和谴责 【解析】　科技进步成果被运用于军事领域大大增加了战争的惨烈程度。凡尔登战役交战双方伤亡巨大，史称“凡尔登绞肉机”。当时，一战处于战争初期，受极端民族主义思潮影响，D项不符合史实。 【答案】　B 综合检测(一) (时间：45分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分) 1．“(19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知，也都或详细或简略地被绘制成地图。”对英国历史学家霍布斯鲍姆的这段话理解正确的是(　　) ①主要资本主义国家对殖民地的争夺加剧　②主要资本主义国家迫切需要原料产地、商品市场和投资场所　③三国同盟和三国协约形成　④英德矛盾激化 A．①②　　 B．②③　　 C．①③　　 D．②④ 【解析】　19世纪末，由于资本主义经济的迅猛发展，西方列强迫切需要抢占更多的殖民地，以达到商品输出和资本输出的目的。①②准确阐释了题干材料出现的原因，③④在题干材料中无法体现。 【答案】　A 2．下列图片是一战时各国的征兵宣传海报，各国参加战争的共同目的是(　　) A．争夺殖民地和世界霸权 B．争夺欧洲大陆霸权 C．维护世界和平 D．转嫁国内的经济危机 【解析】　尽管主要帝国主义国家参加一战都有冠冕堂皇的理由，但其本质目的是相同的，即争夺殖民地及世界霸权。 【答案】　A 3．美国史学家帕尔默认为，“到1894年，欧洲大陆就分裂成两个敌对的阵营”。作者的寓意是指到1894年(　　) A．欧洲已出现两大军事集团对峙的局面 B．英国放弃光荣孤立的政策与法国结盟 C．欧洲两大军事集团最终形成 D．欧洲开始进入旷日持久的阵地战 【解析】　注意题干的时间信息。1882年，德、意、奥结成了三国同盟；1892年，法、俄签订协定，这样欧洲大陆形成了两大军事对峙集团。 【答案】　A 4．有人指出：“用亚洲人的观点来看，1914—1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。”形成这个观点的理由是(　　) A．一战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物 B．一战就局限在欧洲范围内进行 C．一战中实际交战国均为欧洲国家 D．一战给欧洲带来了毁灭性打击 【解析】　本题可采用排除法。仅仅从一战在欧洲进行或给欧洲带来毁灭性打击得不出题干材料观点，排除B、D两项；C项说法错误，1917年美国对德宣战。故选A项。 【答案】