德国工科大学的博士生教育探析-研究生教育研究.PDFVIP

［ ］ 第 期 总第 期 研究生教育研究 ６ ６ Ｎｏ．６ 年 月 ， ２０１１ １２ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｒａｄｕａｔｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｄｅｃ．２０１１ 　 　 　 文章编号： （ ） ２０９５１６６３２０１１０６００９１０５ 　　 － － － 德国工科大学的博士生教育探析 全 守 杰 （ ， ） 南京大学教育研究院 江苏南京 ２１００９３ 　 ： ， ： “ ” 摘 要 德国工科大学的博士生培养在全球化背景下进行了改革 并形成了若干显著特征 强调既 专 又 　 “ ” ； ； 。 博 的培养目标 纯粹科学与应用科学并重 加强跨学科研究应对全球化挑战 我国工科院校应该借鉴德国 ， “ ” ， 工科大学的博士生教育特色 树立起 登高见博 的博士生培养理念 在坚持特色中实现纯粹科学与应用科学 ， ， 。 的结合 并加强跨学科研究 从而达到提升博士生教育质量的目的 ： ； ； ； 关键词 德国工科大学 博士生教育 跨学科 全球化 中图分类号： 文献标识码： Ｇ６４９．１ Ａ 　　　　 ， “ ” 。 世纪初期 德国在制造业的规模和水平堪称 又 博 的培养目标等显著特征 这为我国工科院校 ２０ 　　 ， “ ”。 ， 世界一流 成为世界 机械之国 但是随着第三次 根据学校实际 改革博士生教育并形成自身特色提 产业革命的发展和拓展， 供了可资借鉴的经验。 ， 比如信息通讯技术的广泛 并且 作为国家高等教育系 ， ， ， 应用等 德国的产业结构也面临着调整 如信息通讯 统的重要部分 我国工科院校借鉴德国工科大学博 ， ， 等与工程科学紧密联系的产业需要大量的高级人才 士生培养经验 提升自身博士生教育质量 对实现从 支持和技术支撑。德国工科大学在这些动力的助推 博士生教育大国向博士生教育强国的转变具有重要 ， “ ”