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中学音乐教育中学生审美能力的培养 　　摘 要：审美能力的培养是音乐课堂的重要任务之一，中学音乐课往往是重视学生的音乐技能教育而轻视学生审美能力的培养。文章从选材、提高合唱能力、组织兴趣小组几个方面综述了音乐课对审美能力培养的重要性。 　　关键词：音乐教育 审美能力 音乐艺术 　　 　　音乐是人类智慧的结晶。音乐教育是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。中学学生还处在13-17岁之间，世界观、人生价值观正在形成时期，所以对他们的思想教育，完善人格的教育还是非常重要的。我认为，通过音乐教育发挥音乐的审美功能，促进中学生全面发展是至关重要的。上好音乐课，搞好音乐教育，是音乐教师义不容辞的责任。 　　孔子曰: 成于乐，他认为音乐可以使人成为一个和谐完美的整体。柏拉图，亚里士多德，也一再指出，音乐在净化人的心灵世界方面，能挤到一种不可替代的特殊作用。十七世纪教育改革家，马丁?路德，音乐一般是纪律，一般是教育大师。日本的音乐教育家铃木缜一指出：通过学习音乐，可以获得坚忍不拔的意志力和不懈追求既定目标的热情。面对新生，上好第一节课，至关重要。教师要唤起她们对音乐学习的渴望，同时，让门建立对音乐的全新认识，音乐课不等于唱歌课，音乐课内容的范围包括：试唱练耳，乐理，声乐，器乐，音乐欣赏。给他们讲述学习音乐成才的故事。激励他们，使他们产生对音乐的无限向往之情，对以后的音乐教学奠定良好的思想基础。 　　一、科学运用教材 　　音乐艺术所涉及的内容繁多，教材提供的内容是有限的，而这些有限的内容也并不一定能够适应学生的审美需求。作为音乐教师，要大胆改革与创新，不要被教材所束缚，寻找学生喜欢的内容与形式。教师可以带领学生去收集、去探索，寻找到 心平气定、轻微淡远的音乐审美观，以及通乎杳渺、物我两忘的音乐至美境界。现在中学生的音乐教材，给了教师的很大选择空间。课堂教学以学唱歌曲为主，把思想教育乐理知识，声乐知识，音乐欣赏等渗透进去。 　　音乐教育，主要是审美教育，用美妙的音乐，陶冶学生的情操，完善学生的人格，促使学生全面发展，使学生能把握人生，积极面对人生，着就是音乐教育的目标。比如：我们在学唱《我和草原有个约定》着首歌时，联系自己的家乡的情感，及其学生对家乡的情感，这样学生不但加深了对歌词的理解，而且更加热爱自己的家乡了。当他们唱到“如今踏进着回家的门，禁不住热泪激荡着心”时，就会声情并茂打动人心。 　　音乐是宣泄情感的，人又喜怒哀乐，七情六欲，音乐随之产生了某些伤感音乐，如《到底谁把谁的心伤透了》，《我踏浪而来》等，听了使人黯然升伤。中医理论告诉我们：喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾，这里需要把握一个度的问题，一切情绪都不要过，如果过于喜，过于悲，都是会伤身的，我们在教学中，一定要注意把握音乐的情感，不要让不良情绪，影响学生的身体健康。 　　二、提高学生的合唱能力 　　合唱在音乐教学中发挥着不可估量的作用。它不仅可以增强学生的合作意识，增强班级的凝聚力，而且可以大大提高学生的音准 及演唱能力，也可锻炼学生的指挥能力。庞大的阵容，雄壮的歌声，激情的演唱，使学生不仅感到集体力量的强大，而且体验到个人融入 集体中的快乐。因此，用音乐课排练合唱，学生排练的主动性，参与性，积极性，都是非常高的。 　　三、组织课余兴趣小组 　　通过课堂教学，有的学生喜欢上了电子琴，有的喜欢上了二胡，有的喜欢上唱歌，面对这些学生，我组织了课余兴趣小组，对这些学生专门指导。 　　由于是课余的，学生发自内心的需要，自觉地学习，所以往往教育效果非常突出。采取的学习形式， 一对一， 一对二，不能太多，多了就和大的课堂一样了。 　　对于教师的要求：教师要有高度的责任心和奉献精神，教师要十分热爱音乐，抛开个人的名利，不计报酬，默默奉献。 　　领导的重视。领导要从思想上认识到，音乐教育的重要性。从办好学校，提高学校的知名度，满足学生的需求出发， 对课余兴趣小组工作全力支持，常抓不懈。有评比，有检查，有成果展示。给老师和学生作出充分评价， 把此项工作当成整个学校教学工作的重要组成部分。 　　四、给每个学生登台展示才艺的机会 　　每个学生都有表现欲望，希望自己得到别人的赞赏。同 时音乐不仅可以娱己，也可以娱人。我们要给每个学生提供展示自己才艺的机会。那时，你会发现，我们的学生，是多么富有表演才能，多么富有创造精神。 　　我们学校每年一次元旦文艺汇演，各班学生 对汇演都非常重视，他们 把 这看做是一次很好的锻炼机会。 　　为了能使自己的节目入选，他们从光盘电脑查找资料，学习专业演员演出的各类文艺节目。从舞蹈到相声，从小品到歌伴舞。从杂技到魔术，快板书，三句半等一些文艺表演形式，都深受学生的喜爱。从这些五花八门的文艺表演中，学生们学到了