- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
网络环境下信息技术与英语学科整合
精品论文 参考文献
网络环境下信息技术与英语学科整合
张俊杰
摘要:随着新课程改革的推进,“网络环境下信息技术与英语学科课程的整合”正成为我国英语教育的改革的一个新视点。在本文中,笔者通过现代教育理论为指导,探讨了对基于网络环境下信息技术与英语学科整合的认识。
关键词:信息技术;英语;整合
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,2000年10月26日,教育部决定从2001年起利用五年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校讯通”工程,以信息化带动教育的现代化,实现教育的跨越式发展,并提出要加快信息技术教育与其他课程的整合。在新课程实施的背景下,信息技术与英语学科的有机整合是广大英语教育工作者关注的课题。
随着应试教育向素质教育的转轨和信息技术时代的到来,教师已从“一张嘴,一本书,一支笔”的传统教学中走出来。计算机辅助教学已其特有的科学性和形象性,显示出独特的内在魅力,促进了教学形式的多样,教学过程的优化和教学质量的提高。笔者在英语教学中运用网络和多媒体进行了有益的探索,取得了一定的效果。
一、利用网络拓宽信息渠道,丰富教学资源来源
通过网络信息,可以使教学所涉及到的一些事物、形象等现实生活中学生积累不多的、比较贫乏的都可以生动地、具体地、直观地再现出来。在短时间内给学生提供大量的感性材料,丰富学生的感性认识,为他们的合理猜想、推理提供帮助,可使学生的学习更加多姿多彩,使教材“活”起来、丰富起来。
例如,笔者在设计《Welcome to Cheng De》的写作时,在网络上找出风靡一时热播的电视连续剧《还珠格格》的图片及影像,学生们看后兴趣来了,笔者问:“Where is it?”学生们纷纷发言。又问:“Do you want to travel with me ?”他们的兴趣进一步被激发,齐声回答 “Yes”。接下来,笔者继续说:“But do you know how to introduce a city or a country in English?”学生们情绪马上高涨起来,急切地想知道怎样用英语介绍一个国家或城市。笔者用鼠标轻轻一点,屏幕上展现了关于承德避暑山庄的图片资料,图文并茂,形象生动,学生们看得津津有味。笔者首先以导游的身份作示范,向他们对避暑山庄——承德的标志作简明介绍并展开介绍承德,而后,让他们小组讨论,学生们很有热情,并有两位学生踊跃举手,走到讲台前,像笔者一样当“小导游”,赢得了其他同学的热烈掌声。
二、运用信息技术构建的网络环境和多媒体,优化学生的认知方式
现代信息技术的认知工具功能,使学生能够帮助信息技术,通过积极参与获得充分的感
知信息,激活思维,想象,引导分析、抽象、综合促使理解,内化,转化,产生意义建构,
从而促进了学生认知能力和创新能力的发展,认知方式大大改善。
利用信息网络,创设和展示有意义的情境开展教学,多媒体网络具有对文字、符号、语
言、声音、图形以及电话,视频图像进行实时处理,变成图、文、声三位一体输出的功能。
它所创设情境的真实性、形象性、趣味性是其他媒体手段无法媲美的。
以教学设计引导的条
件状语从句和had better(not)do sth时,设计了以下教学活动:
1.出示投影:医生在给一位胖妇女检查身体并说:If you want to be thinner and healthier, yoursquo;d better not eat too much and yoursquo;d better take more exercise.
2.出示投影,套用句型示范及操练:If you want to learn English well, yoursquo;d better… If therersquo;s a lot of traffic ,yoursquo;d better(not)…
3. 点破规则,着重强调if引导的条件状语从句的语法规则和had better(not) do sth句型结构。
三、利用网络让学生自主学习
近几年来,网络教育资源与日俱增,以英语教学为主题的教育网站也有了一定的数量。在教学中,笔者将一些有利于学生学习英语的网站推荐给他(她)们。如:实用英语教学网址:
听力特快:www.listening express .com;口语:www .study .com;试卷集:www .hr .exam .com
;英文电视台:www .easy .one .org;英语教学:www .Englishteachers .com .cn;英语教研
您可能关注的文档
最近下载
- 2021年河南中考化学真题及答案.doc VIP
- 4.1水资源及其利用(第1课时保护水资源)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.pptx VIP
- 华中科技大学大学物理2014-2015期末考试.pdf VIP
- 果树栽培学完整课件各论苹果.ppt VIP
- 连锁酒店行业2025年扩张策略与风险规避报告.docx
- 国企三项制度改革-10、任期制契约化任期业绩目标责任书(总经理).pdf VIP
- 肝衰竭诊治指南(2024年版)解读.pptx
- 住宅物业管理服务规范DB3505T 17—2024.pdf VIP
- 2024辅警面试问题及答案 .pdf VIP
- 副局长意识形态工作总结.docx VIP
文档评论(0)