老师，请用好您的眼神与微笑.docVIP

精品论文 参考文献 老师，请用好您的眼神与微笑 李锡坚 广东省深圳市龙城小学 笔者曾听过全国著名青少年思想家、家庭教育研究员宋承昊老师有关老师的眼神与面部表情的巨大教育作用的讲座，从中受益匪浅，在此与大家分享。 〖微笑，好处多多〗 有一张能保持 24小时的笑脸，那么你的心情肯定很好。 微笑，从生理学的角度来讲，可以放松脸部肌肉，放松心情，使你平静，延缓衰老。 与人交谈，保持微笑状态（特殊情况除外），配合你赞许的眼神，会让人感觉你很有气质，有涵养。 遇到不如意的事，哪怕是强露一点微笑，也是妙处多多，立即发现脸部肌肉放松，心情慢慢会有好转。 〖眼神的巨大作用〗 有人作过调查，你一生中印象最深的老师是什么样的？在 70%以上的被调查者都说到： “times;times;老师有一双会说话的眼睛”。从眼神中给予的是鼓励，而不该是讽刺挖苦打击.. 你能让你的眼神给人一种平静、表扬、赞许、被接纳、被欣赏、被鼓舞吗？那么你成功了，你的学生肯定会喜欢你。 能用眼说话，就不要用脸说话； 能用脸说话，就不要用嘴说话； 能用嘴说话，就不要用体说话。 当我们眼神起不到作用时，就用下一招，使脸色，没用，就用嘴，还没用，就用手，用肢体语言，拍桌子..其实，这时已经是很被动了。 我们也常说，眼睛是心灵的窗户。其实，眼神就是表达心灵的一种很好的方式，特别是教师。教师的眼神犹如打开学生心扉的钥匙，它能含着关爱、期盼、愠怒。在课堂上，在活动中，在与学生交流的每个时刻，无时无刻都发挥着它的作用。下面简述教师眼神的几种特殊表现形式，有时，用好您的眼神，比表扬他一句还管用。 一、关爱的眼神，学生感激在心中。 学生，其实都很想得到老师的关心和爱护。上课时，下课后，活动中，老师都应该毫不吝啬地给学生投以关怀的眼神，这种眼神是一种关心之情、一种爱护之意。很多时候，一个不经意的温柔的眼神也许会使学生不胜感激、兴致高涨。如前几天我们班一个孩子在下课玩游戏时不小心伤到了手，到医院缝了针，过了好几天，每次我碰到他，都问：“手还痛吗？”同时，附上关心、善意的眼神，我意外的发现那个孩子很不好意思，很亲切的说“谢谢老师的关心，我好多了。 ” 二、鼓励的眼神，学生向前的动力。 这里，眼睛里透出来的是一种“情”，一种期盼之情、一种鼓励之情。在课堂教学中，学生常常会有答不出来或者不敢举手回答的时候，这时如果简单地说他你怎么没听课呢，就会伤害学生的自尊心，而使原来会的也想不起来了。如果这时老师给他一个鼓励、期盼的眼神，或许会是另一片蓝天。课间，当学生磕磕碰碰，哪儿摔伤了，眼泪在眼眶中打转的时候，这时，老师送给他一个鼓励的眼神，他会把眼泪咽下去，会表现出自己很勇敢，这点小伤痛算不了什么。 三、批评的眼神，学生痛改。 现在，举国上下都在说赏识教育，的确不能也不必去体罚学生。有些老师常抱怨：又不能打也不能骂，孩子怎么教？是的，现在的学生难教了，这也是对老师们提出了更高的要求。其实，试试用你的眼神吧！它有时比体罚更有效。当学生犯错误时，你可以给他一个愠怒、责怪的眼神，学生定会在这种无声的批评中羞愧于色，此时的教育效果不言而喻。当老师的眼神透露给他的是一种责怪，他会从老师的眼神中知道自己该怎么做了。 四、制止的眼神，学生悬崖勒马。 人难免会犯错，何况是学生。当学生不明白自己的言行是否正确时，如果教师投去一个制止的眼神，给他个暗示，学生会心领神会，从而明白自己的行为是不合理的，是老师所不赞成的。例如，我班的 times;times;times;同学，常常会乱扔垃圾，学生们都不喜欢他。有一次，他正随意的拿起纸团要扔，我刚好看到，叫了他的名字，同时，投去制止的眼神，再微微地摇头，学生马上领会，把纸团放进垃圾桶里。我再投去赞许的眼神，相信这比用话语制止他好得多。 五、赞许的眼神，学生前进的动力。 当学生的行为表现值得肯定的时候，老师投去一个赞许的眼神，会让学生感到高兴，这会比让他吃了蜜还要甜。上课时，学生的坐姿，学生的发言等，都会成为老师赞许的对象。其他学生寻着老师赞许的视线，也会自然而然地向被赞许的学生学习。 当然，眼神的巨大作用绝不局限于以上几种功能，这就看我们如何演绎使她焕发出更大的魅力了。教师应具备爱生如爱子的高尚品德，谦虚好学和活泼开朗的性格，还应具有顽强的毅力和???强的意志等。