《计算机应用能力训练》校本教材设计与开发研究以浙江省金华商业学校为例研究.pdf

《计算机应用能力训练》校本教材设计与开发研究 ——以浙江省金华商业学校为例 姓名：徐学辉 Name．XUXueHui 指导教师：李鸣华教授 Tutor：ProfessorLi MingHua 学科专业：现代教育技术 Education Major：ModemTechnology 浙江师范大学教师教育学院 of Education， Normal College Zhejiang University lIIII I I II IIII IIII II III 《计算机应用能力训练》校本教材设计与开发研究 ——以浙江省金华商业学校为例 摘 要 计算机操作应用能力，是当今各类机关、企事业单位衡量各类人才能力高低 的最基础指标之一。而作为一所中等专业学校，其任务是为社会培养应用型人才， 学校开设的课程、课程的内容、课程的教学方法都要适应社会市场的需求，正所 谓社会的需要就是学校的办学方向。有鉴于此，开发高效的《计算机应用能力训 练》教程很有必要。 计算机应用基础教材的设计与开发，在计算机应用基础教育改革中占据着核 心的地位，其有助于建立符合中等学校的教学体系与课程设置，为教学改革提供 基础支撑。本研究针对浙江省金华商业学校的校情，分析传统教材的优劣，并以 项目学习为中心思路，从编写角度、图文形象、内容创新、就业证书等方面开展 《计算机应用能力训练》校本教材的开发工作。作者主要完成了以下几个方面的 研究工作： 第一，收集和整理国内外关于教材改革和教材开发的相关资料，认真分析了 浙江省金华地区中职学校计算机基础教材使用情况，并通过实地考察、访谈和调 查等方式收集项目研究所需资料，明确了校本教材开发的定位和基本体系。 第二，运用校本教材开发研究理论，确定了本文研究的目的和方法，以项目 学习为主，以合作学习与协作学习为辅，结合社会、学校、教师和学生四个主体 的实际情况，分析教材开发的需求情况，做好教材开发的前期准备，开发出适合 中职学生计算机应用能力学习的校本教材，并构建个性化的计算机应用能力教学 环境，把教师的“教”与学生的“学生”联系起来，让理论和实践紧密结合，从 而从根本上提高教学的质量和效率。 第三，介绍了校本教材实施的准备工作，并举例分析校本教材的具体实施过 程；对已经使用教材的学生和教师采用实验对比法和问卷调查法，通过对数据的 收集和SPSS软件分析，对校本教材的实施效果做出科学的评价，并指出了校本 教材的成功和不足之处。 最后，对校本教材的开发过程进行总结分析，肯定了本次校本教材开发取得 的成绩，并对未来的教学工作和改革方向进行了展望。 关键词：计算机应用能力训练校本教材开发评价 II TheResearchofSchool—based Teaching And of Skill Development ComputerTraining …BasedonJinhuaBusinessSch001 AB STRACT