八年级生物下册15.2免疫同步练习含解析北京课改版.docVIP

15.2 免疫 一、夯实基础 1．如图中生动形象的图片所包含的信息及相关知识的说法，错误的是（　　） A．图中的病毒起抗原作用 B．该免疫类型是特异性免疫 C．该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 D．该免疫细胞可以把入侵的病毒全部消灭 2．列选项中与人体抵抗疾病无关的是（　　） A．皮肤和粘膜 B．体液和吞噬细胞 C．免疫器官和免疫细胞 D．毛发和眼睑毛 3．免疫是人体的一种生理功能，下列有关免疫的叙述正确的是（　　） A．某人与麻疹患者接触过，而没有患麻疹，说明他的免疫是生来就有的 B．不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 C．只有在病原体的刺激下，淋巴细胞才能产生抗体 D．抗原与抗体的结合不一定是特异性的 4．新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是（　　） A．抗体，特异性免疫 B．抗体，非特异性免疫 C．抗原，特异性免疫 D．抗原，非特异性免疫 二、能力提升 5．人体第三道防线的免疫器官主要有（　　） A．胸腺、脾脏和淋巴结 B．皮肤、肌肉和骨骼 C．血液、淋巴和心脏 D．垂体、肝脏和黏膜 6．下列哪种疾病会促使人产生抗体？（　　） ①甲亢 ②色盲 ③呆小症 ④夜盲症 ⑤糖尿病 ⑥乙型肝炎． A．①③⑤ B．②④ C．只有⑥ D．全部都会 7．在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗．注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是（　　） A．抗体、非特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．抗体、特异性免疫 D．抗原、特异性免疫 三、课外拓展 8．非特异性免疫的特点是，人人____就有，不针对某一特定的____，而是对多种____都有防御作用． 9．法国一科学家在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它们感染后没有发病，乙组没进行注射．10天后，对甲、乙两组绵羊同时进行注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡．请分析回答： （1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这一现象属于____免疫，其原因是_________ （2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它进入羊体作为_____起作用，使体内产生具有免疫力的物质，这种物质的化学成分是______． （3）乙组绵羊在实验中起的作用是______． 【中考链接】 10．（青岛）下列关于人体内抗原和抗体关系的说法，不正确的是（　　） A．抗原是“非己”物质，抗体是人体合成的蛋白质 B．当抗原消失后，人体还将保持产生相应抗体的能力 C．抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的 D．抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能结合一种特定的抗原 11．（威海）根据免疫的定义判断，下列属于抗原的是（　　） ①流感患者体内的流感病毒 ②接种到健康人体内的乙肝疫苗 ③自身免疫器官产生的免疫细胞 ④移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤． A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④ 12．（潍坊）给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力，这在免疫类型和传染病预防措施上分别属于（　　） A．非特异性免疫、控制传染源 B．非特异性免疫、保护易感人群 C．特异性免疫、切断传播途径 D．特异性免疫、保护易感人群 参考答案 一、夯实基础 1【答案】D 2【答案】D 3【答案】B 4【答案】A 二、能力提升 5【答案】A 【解析】：解：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、黏膜、纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．抗原是引起淋巴细胞产生抗体的病原体，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质．人体免疫器官主要包括脾脏、扁桃体、淋巴结、胸腺等． 故选：A 6【答案】C 【解析】：解：抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中． 甲亢是人体甲状腺分泌的甲状腺激素过多形成的激素异常症；色盲是遗传物质改变引起的遗传病；呆小症是幼年时甲状腺分泌的甲状腺激素不足形成的激素缺乏症；夜盲症，是由于缺乏维生素A引起的营养不良疾病，傍晚时看不清；糖尿病是胰岛素分泌不足形成的激素缺乏症；甲亢、色盲、呆小症、夜盲症、糖尿病都不是病原体引起的，不能刺激淋巴细胞产生抗体．乙型肝炎是由乙肝病毒引起的传染病，乙肝病毒侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生抵抗乙肝病毒的特殊蛋白质即抗体．因此乙型肝炎会促使人产生抗体． 故选：C． 7【答案】D 【解析】：解：由分析可知给小