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苏教版小学六年级劳动与技术上册教案全册
课题 1、我的新家我做主 课时
安排 2课时 教学
内容 探究家庭新居的规划和建设,学习家用电器。 教学
目标 1、培养学生主人翁意识,积极参与家庭规划和建设。
2、了解日常生活中的家用电器,认识它们不同的种类和性能,掌握相关知识和技能。
3、采用分工合作的研究方式,解决规划设计中的实际问题。
4、通过调查、讨论、购物等活动,让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。 教学重难点 了解日常生活中的家用电器,认识它们不同的种类和性能,掌握相关知识和技能。 教学
准备 (一)教师准备
1、收集各种家用电器的图片,了解其不同的型号。
2、制作多媒体课件。
3、电视机、卷尺。
4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。
(二)学生准备
L、了解家庭常用电器的多种不同类型。
2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。 第1课时 教
学
过
程 师 生 互 动 二次备课 谈话激趣,导入新课。
用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景,再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。
教师提问:城市发展日新月异,我们的生活水平不断提高,很多人家都乔迁新居,过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化?
学生交流;
教师引导:很多新家会添置物品,包括家用电器。随着科技发展,有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能,值得我们去选购,让我们参与家庭的规划和建设,做新家的小主人。
板书课题:我的新家我做主。
学习探究,掌握家用电器的选购方法。
出示新家的平面图,认识结构,学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。
用PPT播放各种各样的家用电器图片,让学生说说哪些是和自己家一样的,哪些是不同的。
老师和学生交流不同类型的家用电器的信息,共同完成课本“填一填,写一写”。
出示教室里的电视机,让学生观察并估猜它的尺寸大小,再用尺子量一量,从课本中查出它属于什么规格。
了解屏幕尺寸后,请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前,对照课本知识争当“护眼标兵”。
学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料,分成辩论两方阵,假设自己是一种电视机地经销商,各自推销自己的电视机,说特点,说优势,双方进行短时辩论。
教师播放录像:等离子和液晶两种电视机,比较优劣,汇总表格。
PPT出示思考题:张小路搬新家,需要为客厅和房间添置彩电,她准备8000元,请帮助她选择合适型号的电视机。
学生分组讨论:采购时需要考虑的各种因素。
学生“头脑风暴”,交流考虑的各种因素,填写课文第2页的采购因素排序图。
归纳指导,板书要领:符合实际、品质优秀、价格合理。 第2课时 教
学
过
程 师 生 互 动 二次备课 实践操作,合作调查。
(1)、教师谈话:书本中介绍了彩色电视机的很多知识,通过学习,我们知道了彩色电视机的选购方法,用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备?让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”,为新家更好地选择家用电器,更合理的建设做准备。
(2)、分组讨论,确定调查的家用电器品种。
(3)、教师引导,拟定计划时要周密考虑:如何保证小组调查成功?调查中可能遇到的问题,如何解决?
(4)、师生共同讨论如何有效地分工合作;采访的联系注意点;资料收集、记录、汇总的小窍门。
(5)、完成“家用电器调查计划表”。选好组长,分配落实小组每个成员的任务,选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。
4、成果交流,总结得失。
(1)学生交流完成的调查小报告。
(2)集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。
(3)开展自评和互评活动。设立奖项,评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等,激励学生不断总结经验,不断进步和获得成功。 教学
探讨
反思
课题 2、做家用电器的小主人 课时
安排 1课时 教学
内容 学会阅读家用电器使用说明书。 教学
目标 1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、通过教学,帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。 教学重难点 掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。 教学
准备 教师准备:家用电器实物、遥控器和说明书。
学生准备:家用电器的说明书。 教
学
过
程 师 生 互 动 二次备课 创设情节,导入新课。
故事介绍生活中的“马虎人”:如添置了新电器,胡乱按钮;昂贵的价格买回电器,只会使用最简单的功能。
学生讨论导致原因,说说阅读说明书的重要性。
揭示课题,明确本节课的学习内容。
分组讨论,明确认识、掌握阅读重点。
(1)、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。
展示多种家用电器使用说明书,教师引导:我们在安装、使用、维修家用电器时,都要用到这本“说明书”,所以,要妥善保管好。有的家庭
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