西安交通大学网络学院.doc

校企合作概况 为落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，推动现代远程教育工程的进展，积极发展高等教育，提高全民素质，加大社会人员继续学习和深造的机会，教育部决定支持若干所高等学校建设网络教育学院，开展现代远程教育试点工作，并提出“建立校企合作培养制度”，院校、企业、政府。企业与高校进行校企合作是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措以产学研合作关系为纽带，进一步加强与企业的合作。继续教育是通过对在职人员不断地进行知识和技能的更新、补充，达到提升管理水平、创新能力专业技术能力的目的。招生宣传、入学考试、上报学生信息、发放入学通知书和学生注册报到等工作配合学院做好工作，承担网络学院下达的教学环节的组织管理工作提高管理水平，尽心尽力，不辱使命，抓住机遇，谋求发展，努力为服务地方经济，培养新型人才作出更大的贡献、校企合作继续教育的意义 　　校企合作开展继续教育，能够充分发挥各自的优势，实现资源共享，优势互补，共同发展。继续教育作为终身教育的一部分，对企业在职员工不断地进行知识更新，正是提高企业竞争力的重要途径。目前，许多发达国家的跨国大公司无不建立有强大的规范化、制度化的继续教育体系。当前我国多数企业不具备开展继续教育的能力和资源，校企合作可以较好地克服这一弱点，使企业充分利用学校的资源优势，采用灵活多样的形式大力开展继续教育，提升职工队伍素质和科技实力。 、校企合作模式 　校企合作继续教育培训，必须立足企业，联系岗位(工种)，关注个体，重在提高职业能力和综合素质形式： 修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，取得规定的学分，由大学颁发国家承认的毕业证书, 本科毕业生符合学位授予条件者，授予成人高等教育学士学位系统的理论教学、优良的理论师资，再加上企业确定的教学内容，可以充分利用学校的教学资源，生可以在任意时间、任意地点通过互联网学习任意章节的课程，不仅可以看到教师的授课实况，而且能获得相关的学习资料，实现与教师在线交流把理论教学与生产实践紧密结合，从而提高继续教育培训的效果。 三、校企合作模式　　目标主要是提高企业员工的职业能力，由此决定了培训工作必须讲究实效性，使员工在中得到提高，学以致用，促进教学。在工作中坚持理论与实践相结合，创新思路和方式，使学习真正得到实效，员工能力得到提升校企合作继续教育是企业人才培养的有效途径，它既能充分有效地利用学校的教育资源，又能改进和提高企业继续教育效果，为企业获得更大的发展打下坚实的人才基础 今日的西安交通大学是一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经济、管理、文、法、哲、教育等 9个学科门类的综合性研究型大学。学校设有20个学院（部）、8个本科生书院和8所附属教学医院。现有在职教职工5458人，专任教师2391人，教授、副教授1500多人。学校教师队伍中有中国科学院院士9名，中国工程院院士12名，其中12名为双聘院士。国家教学名师奖获得者5名，教育部“长江学者”特聘教授和讲座教授38名，国家杰出青年基金获得者25名，国家有突出贡献专家及中青年专家15名，教育部“新世纪优秀人才培养计划入选者”144名，对国家做出突出贡献并享受政府特殊津贴的专家547名。在“人才强校”战略的实施过程中，学校不断加大力度，引进世界知名的学科领军人物，搭建起结构更加合理人才梯队。 西安交通大学现有全日制在校生 30108 人，其中博士、硕士研究生 12848人。全校有本科专业76个，硕士学位授权学科200个，博士学位授权学科115个。学校有8个国家一级重点学科， 37个国家二级重点学科，3个二级学科国家重点（培育）学科，115个省部级重点学科。拥有工程硕士、临床医学硕士和 MBA 、MPA 等9个专业学位点，20个博士后流动站，4个国家重点实验室，4个国家专业或专项实验室，2个国家工程研究中心，46个省部级重点科研机构。西安交通大学国际交往广泛。邀请了13位诺贝尔奖、1位菲尔茨奖获得者及700余位国外教授来访讲学，合作研究、学术交流的世界各国学者、企业高层、政府要员达10000余人；先后派出赴国外访问、进修、研究及攻读学位的教师和学生1500余人，参加国际会议1300余人。学校与法、美、意、加、日、新、比利时等国家近20所著名大学开展本科和研究生联合培养项目。与法国5所中央理工大学（集团）合作开展的本科生“4+4”交换合作培养项目得到中法教育部门高度赞誉，为法方录取中国学生最多的一所高校。学校与英国利物浦大学合作兴办西交利物浦大学，这是教育部批准的我国第一所以工科为主的中外合作大学。学校先后与美国内布拉?斯加-?林肯大学和英国利物浦大学合作兴办了孔子学院。自2000年以来，与美、日、英、法、德、意、新、韩等42个国家和地区的145所高等学校和研究机构建立了