静电演示实验及其原理探究方式的研究.docVIP

实验四 静电演示实验及其课堂教学情景创设技能的研究 一、探究理念综述： 教学情景是课堂教学十分重要的教学要素。为有效实现课堂教学三维目标，依据现代教学理念，对所要创设的教学情景一般要求做到，既要有利于学生积极主动参与学习和在学习中能获得内心体验，又要有利于学生在学习活动中把握知识的主要特征、感悟知识背后所蕴涵的科学思想、科学方法以及在学习活动中体验“学以致用”的设计灵感。 本实验专题将以中学物理教学中的静电教学内容为切入点，以相关的系列静电演示实验为载体，通过对静电现象的知识特性、应用价值、实验操作技能等学科教育教学内容的探索，就教学情景的情景特征、教学功能与价值以及实践其教学价值应把握的实践策略等问题进行活动体验和实践感悟。 二、学科知识综述： 见本实验专题附录 三、探究内容： 本专题将以下列五组演示实验为载体，就静电现象的知识特性、静电现象的应用价值、静电现象的实验技能以及静电现象的教学设计等学科教学问题进行探究。 1、探寻生活中的静电现象 2、起电方法的实验探究 3、起电器工作机理的实验探究 4、静电特性的实验探究 5、静电的利用与防范 四、探究资源： 1、静电系列演示实验 2、中学物理仿真实验（静电学部分） 3、中学物理教材（静电学部分） 五、探究导航： 1、探寻生活中的静电现象 发现问题和生成课题是开展科学实践活动的重要环节。本探究专题将以一组生活中的静电现象为切入点，就教学过程中教学情景的创设及其情景教学功能的挖掘等学科教学问题进行体验与感悟。 [趣闻轶事]—— 从生活走向物理 1.1探寻生活中的静电现象 在生活中，你有过如下经历吗？ 干燥的冬天里，头发梳而不顺； 脱毛衣时伴有火星及“劈啪”之声； 手触金属物时偶尔会遇到神秘一击； 清洁卫生时，灰尘有时挥之不去； …… 在工作中，你知道以下防护措施吗？ 在高压带电作业中，电工要穿上导电纤维制成的工作服； 在电子产品制造中，工人也要穿上渗有金属纱的工作服； 高楼无论多么宏伟，为了保护自己都少不了“一根针”； …… 图一 当你看图一所示的图片后，你一定会被大自然的奇观所震撼。震撼之余…… 轶事思索： ⑴指出上述情景具有的情景特征。 ⑵简述应如何利用这样的情景来引发学生发现问题和生成课题。 ⑶在实际教学中应该采取怎样的教学手段与途径来呈现这样的情景资源。 ⑷在实际教学中要呈现这样的情景需要把握怎样的教学策略。 1.2“怒发冲冠”实验现象的情景再现 如图二所示，现代科技馆中有一种被称之为“怒发冲冠”的游戏，很受参观者欢迎。 当参观者站在绝缘的平面上并用手金属后验电仪、导线等组成。 请按照以下提示，完成实验操作： ⑴按照图三所示的要求连接好实验装置。 ⑵打开水流开关，使水柱经玻璃管后斜射到接水盘。 ⑶用丝绸与有机玻璃棒相摩擦。 ⑷将摩擦后的有机玻璃棒靠近经玻璃管射出的水柱。 图三 在进行上述实验操作的时候，注意观察、记录实验现象，在此基础上思考并回答以下问题： ⑴描述你的实验现象，由此概括出物理实验中常用的起电方法。 ⑵简要概述在由实验总结概括出起电方法种类时，需要重点关注的认知过程。 ⑶你认为用这样的实验途径和方法来呈现和揭示常用的起电方法具有怎样的教学特点。 ⑷在实验操作的基础上，指出要做好该实验应注意把握哪些操作和解析要素。 2.2滴水起电现象的实验探究 图四是一个被称之为滴水起电的实验装置。该实验装置主要由相互绝缘的两个空心金属桶、一个三通水管、两个接水盘、盛水杯以及验电仪等构成。 在仔细了解实验装置结构特征的基础上，按照以下提示，完成实验操作： ⑴按照图四所示的要求连接好实验装置。 ⑵在仪器顶端的盛水杯中加入适量的水。 ⑶打开水流控制开关，让水流通过金属环流入接水盘中。 ⑷观察并记录水流和验电器指针的变化情况。 在完成上述实验操作的基础上，思考并回答以下问题： ⑴描述并解释你所观察到的实验现象。 图四 ⑵分析该实验的设计原理，指出其中所蕴涵的认知要素。 ⑶你认为做好这一实验的关键要素有哪些？ ⑷分析该实验具有的情景特征，生成一份能呈现其教学价值的教学演示方案。 [实验探究]—— 带电方法的实验探究 2.3用静电感应法使物体带电的实验探究 如图五所示，给你一根有机玻璃棒、一块丝绸，两个半柱形绝缘导体。请利用这些器材，完成以下实验任务： 设计一个能使半柱形绝缘导体分别带上不同电荷的教学演示实验。 在明晰实验任务的基础上，进行以下实际操作。 图五 ⑴给出你的实验方案。 ⑵依据实验进行实验操作，记录你的操