高中化学选修5第一章第二节 有机化合物的结构特点 导学案.docVIP

姓名： 班级：高二（ ）班 小组： 第二节 有机化合物结构特点（第1课时） 【学习目标】 1．了解碳原子的成键特点及甲烷的结构特点； 2．掌握有机物的结构式和结构简式； 3．了解有机物的同分异构现象及有几种同分异构现象； 4．能够判断同分异构现象。 【学习重点、难点】有机物的同分异构现象 【自主学习】 有机物化合物中碳原子的成键特点 1．碳原子最外层有 个电子，能与其他原子形成 个共价键。 2．碳碳之间的结合方式有 键、 键、 键，多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链，碳链也可以带有 ，还可以结合成 ，碳链和碳环也可以相互结合。 3．甲烷的分子里1个碳原子与4个氢原子构成以碳原子为中心4个氢原子位于四个顶点 的 立体结构，4个碳氢键是 的，两碳氢键间的夹角为 。 4．有机化合物形成同分异构的途径有 异构、 异构和 异构。 【预习检查】 1．写出甲烷的分子式、电子式、结构式 2．下列各组物质中，属于同分异构体的是A．O2和O3 　　　 　 B．CH2＝CHCH2CH3和CH3CH＝CHCH3 C．CH3CH2CH3和CH3(CH2)2CH3 D．CH3CH2OH和CH3OCH3 写出该有机物的结构式、结构简式、分子式。【B】 【探究三】同分异构体 1.同分异构体指分子式相同，结构不同的有机物化合物。你认为判断有机物之间是否为同分异构体应具备那2个条件？【A】 2.除教材的例子，按要求各举一组同分异构体的例子，写出有机物的结构简式。【B】 碳链异构 位置异构 官能团异构 3．阅读课本P9最后一段，了解为什么有机物的种类繁多？【A】 【课堂小结】 1.有机物的成键特点 2.有机物的表示方法：结构式、结构简式、键线式 3.同分异构体及产生同分异构体现象的三大原因 【课堂检测】 1.关于同分异构体的下列说法中正确的是 A．结构不同，性质相异，化学式相同的物质互称同分异构体 B．同分异构体现象是导致有机物数目众多的重要原因之一 C．同分异构体现象只存在于有机化合物中 D．同分异构体现象只存在于无机化合物中 其中有 碳原子， 个氢原子， 个氧原子，分子式为： 【课后作业】课本P11１、２、３、5及练习册第二节练习 姓名： 班级：高二（ ）班 小组： 第二节 有机化合物结构特点（第2课时） 【学习目标】 1．能够用减链法写有机化合物的同分异构体，理解等效原子。 2．了解有机物异构的种类，并能够判别。 【学习重点】用减链法写有机化合物的同分异构体 【学习难点】等效氢原子的判断 【预习检查】 1．下列哪个选项属于碳链异构 A．CH3CH2 CH2CH3和CH3CH(CH3)2 B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH3 C．CH3CH2OH和CH3OCH3 D．CH3CH2 CH2COOH 和CH3COOCH2 CHC4H10的所有同分异构体，并写出其结构简式。 2.利用球棍模型组装C5H12的所有同分异构体，并写出其结构简式。 3.通过组装C5H12的同分异构体你认为在确定烷烃的同分异构体时应该采用什么方法？ 4. 利用以上方法试写出C6H14的所有同分异构体。 【探究二】官能团位置异构： 观察 CH3CH2 CH2CH3模型，其10个氢原子哪些是等效的？ 丁烷C4H10的一个氢原子被氯原子取代后的分子式为 ，它有 种同分异构体？请写出它们的结构简式： A是C5H12几种同分异构体中的一种，它的一个氢原子被氯原子取代后只有一种同分异构体，写出A的结构简式。（提示：找等效氢原子） 3.试写出C4H8的属于烯烃的所有同分异构体。（C4H8可相当于C4H10去掉2个H原子） 【探究三】官能团异构 类别 官能团 结构简式 1. C3H8O可能是什么类别的物质？有什么官能团？用结构简式表示其可能具有的结构。【C】 【课堂小结】 1.同分异构体分类： 2.判断等效氢原子的方法： 书写同分异构体的方法： 【课堂检测】 1．下列烷烃中可能存在同分异构体的是 A．甲烷 B．乙烷 C．丙烷 D．丁烷 4