学业水平考试纲要解读2010.5.pptVIP

济南市教学研究室中学英语组 调整背景 减轻负担 降低难度 删减内容 提高三率 推进课程 全面发展 素质教育 考试目标 普通高中英语学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，体现高中英语学科的课程目标，反映语言工具性与人文性统一的属性，对高中学生英语必修课程学习达到的水平作出基础性判断，侧重考查学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重考查学生用英语进行思维和表达的能力。旨在发展学生的自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，培养学生的综合语言运用能力，进一步拓宽学生国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 命题依据 山东省普通高中英语学业水平考试，以《普通高中课程方案（实验）》所规定的普通高中教育培养目标、《普通高中英语课程标准（实验）》七级目标、《山东省普通高中学业水平考试纲要》，《山东省普通高中英语教学指导意见》和山东省高中英语教学实际情况进行命题。 命题原则 基础性 客观性 科学性 ：试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，知识、观点正确，语言表达规范。坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的原则，根据语言实际使用情形命题，适当增大主观性、开放性试题的比重，尽可能避免命制以词或句为语言单位的试题，不应在脱离语境的情况下单独考查微观语言知识。 公平性 题型 题量 计分 参考 第 I 卷 第一部分 听力测试 20 20 20 第二部分 语法运用 10 10 10 第三部分 阅读理解 10 20 20 第 II 卷 第四部分 词汇运用 10 10 10 第五部分 阅读表达 5 15 15 第六部分 书面表达 1 25 25 试卷结构 听力第三节 听下面一段独白/对话，根据所听到的内容，在第II卷规定位置写出可以填入下表16 ~ 20空格中的适当词语，每空限填一词。 Topic A strange 16 Time A 17 ago. What happened When I woke up, I heard a 18 in the living room. What I did I was afraid of being 19 and phoned the police. Result The 20 was turned off and everything was all right. 第二部分：语法运用 数词，代词，介词和介词短语， 连词， 冠词，情态动词， 时态?? （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）过去进行时 （6）现在完成时 被动语态 非谓语动词 句子种类 简单句的基本句型 主谓一致 并列复合句 主从复合句 （1）宾语从句 （2）状语从句 （3）定语从句 不考查词类的辨析（名词，动词，形容词，副词） 不考查同位语从句 第三部分：阅读理解（共10小题；每小题2分，满分20分） 故事性 趣味性 话题 新材料、新情境、新语篇 设题科学（分布） 文章长度、难度 能从一般性文章中获取和处理主要信息； 能理解文章主旨和作者意图； 能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义； 能通过文章中的线索进行推理； 第四部分：词汇运用（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读下面短文，掌握其大意，然后从方框中选出能填入文中空白处的最合适的单词，并将该单词的标号（A、B、C、D、E…）填写在文章下面对应题号的横线上。注意：方框中有多余的单词。 考查目的：重建文意，非考查语法项目，注重上下文的理解兼词汇含义 A. physics B. complained C. instead D. keep E. after F. well G. medicine H. befor I. asked J. and K. discovered L. playing M. passed N. because Eddie liked music very much when he was at school, but when he went to the university, he decided to study 41 rather than music. When he 42 his examinations and … 41. ________