江苏省镇江市丹阳市云阳镇七年级数学下册7.2探索平行线的性质2导学案无答案新版苏科版.docVIP

7.2 探索平行线的性质（2） 【基 础 部 分】 （学习程序：课前独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟） 1．如图，在下列条件中，不能判定直线a与b平行的是（　 　） A．∠1=∠2 B．∠2=∠3 C．∠3=∠5 D．∠3+∠4=180° 2．如图图形中，由∠1=∠2能得到AB∥CD的是（　 　） A． B． C． D． 3．如图，下列条件中：①∠B+∠BCD=180°；②∠1=∠2；③∠3=∠4；④∠B=∠5，能判定AB∥CD的条件为（　　 ） A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 4．如图，木工师傅在一块木板上画两条平行线，方法是：用角尺画木板边缘的两条垂线，这样画的理由有下列4种说法：其中正确的是（　 　） ①同位角相等，两直线平行；②内错角相等，两直线平行； ③同旁内角互补，两直线平行；④平面内垂直于同一直线的两条直线平行． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①③ 5．如图，直线a∥b，若∠2=55°，∠3=100°，则∠1的度数为（　 　） A．35° B．45° C．50° D．55° 6．如图，将一副三角板叠放在一起，使直角的顶点重合于点O，AB∥OC，DC与OB交于点E，则∠DEO的度数为（　 　） A．85° B．70° C．75° D．60° 7．如图，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于M，N两点，将一个含有45°角的直角三角尺按如图所示的方式摆放，若∠EMB=75°，则∠PNM等于　 　度． 8．如图，AB∥CD∥EF，若∠A=30°，∠AFC=15°，则∠C=　 　． 【要 点 部 分】 （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示、点评12分钟） 1.如图，已知直线AB、CD被直线EF所截，如果∠QMF＝∠PNF，∠1＝∠2，那么AB∥CD，试写出推理。 2.已知DE∥BC，CD是∠ACB的角平分线，∠B=80°∠ACB=50°。试求∠EDC与∠BDC的度数。 3．已知，如图，DG⊥BC，AC⊥BC，EF⊥AB，∠1＝∠2，试判断CD与AB的位置关系，请说明理由。 　　　　　 　　　 　　 【拓 展 部 分】 （学习程序：展示、点评、总结8分钟） 1．如图，一个含有30°角的直角三角板的两个顶点放在一个矩形的对边上，如果∠1=25°，那么∠2的度数是（　 　） A．100° B．105° C．115° D．120° 2．如图是一架婴儿车，其中AB∥CD，∠1=130°，∠3=40°，那么∠2是（　 　） A．80° B．90° C．100° D．102° 【课后提升】 完成时间 分钟 1．如图1是我们常用的折叠式小刀，图2中刀柄外形是一个矩形挖去一个小半圆，其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段，转动刀片时会形成如图2所示的∠1与∠2，则∠1与∠2的度数和是　 　度． 2．如图，EF⊥AB于点F，CD⊥AB于点D，E是AC上一点，∠1=∠2，则图中互相平行的直线有　 　对． 3．如图，有下列判断：①∠A与∠1是同位角；②∠A与∠B是同旁内角；③∠4与∠1是内错角；④∠1与∠3是同位角． 其中正确的是　 　 （填序号）． 4．如图，直线a∥b，三角板的直角顶点A落在直线a上，两条直角边分别交直线b于B、C两点．若∠1=50°，则∠2的度数是　 　°． 5．如图，直线CD∥BF，直线AB与CD、EF分别相交于点M、N，若∠1=30°，则∠2=　 　． 6．小明将等腰直角三角板放在两条平行线上，如图所示．若∠2=20°，则∠1等于（　 　） A．20° B．22.5° C．25° D．45° 7．如图，已知直线m∥n，直角三角板ABC的顶点A在直线m上，则∠α等于（ 　　） A．2l° B．30° C．58° D．48° 8．如图，已知直线AB∥CD，∠BEG的平分线EF交CD于点F，若∠1=42°，则∠2等于（　 　） A．159° B．148° C．142° D．138° 9．如图，直线a，b，a∥b，点C在直线b上，∠DCB=90°，若∠1=70°，则∠2的度数为（　 　） A．20° B．25° C．30°